【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為 ;
(2)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是 ;
(3)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 。
【答案】(1)3CO+Fe2O3高溫 2Fe+3CO2 ;(2)燃燒多余的CO(或消除CO對空氣的污染);(3)在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體,移近火焰,若發(fā)出輕微的爆鳴聲,證明空氣已經(jīng)排盡。
【解析】
試題分析:(1)一氧化碳在高溫條件下將氧化鐵還原成鐵和二氧化碳,注意不標(biāo)出氣體符號;(2)由于一氧化碳是有毒的氣體,點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO;(3)由于一氧化碳是可燃性的氣體,與空氣或氧氣的混合氣體點燃時易發(fā)生爆炸,所以,檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是:在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體,移近火焰,若發(fā)出輕微的爆鳴聲,證明空氣已經(jīng)排盡。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶無色氣體,可能是氧氣或二氧化碳,完成下列問題。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將_________________伸入集氣瓶中 | ________________________ | 這瓶氣體是氧氣 |
向集氣瓶中滴加適量________,振蕩 | ________________________ | 這瓶氣體是 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下列的各種描述中,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣能支持燃燒
B.氧氣是一種無色、無味的氣體
C.氫氣能燃燒
D.過氧化氫在加熱時能產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】古人曾將鉛鍛打成細細的鉛條,作為筆來寫字,這也是“鉛筆”名字的由來。鉛條能像鉛筆一樣寫字,這一現(xiàn)象與鉛的下列性質(zhì)有關(guān)的是( )
A. 硬度小 B. 熔點低
C. 密度大 D. 能導(dǎo)電
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【題目】根據(jù)下列裝置圖1,回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 _______ .若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團 _________ ,且試管口略微向下傾斜,原因是 _________ .
(2)實驗室制取某氣體時,即可用D也可用E裝置收集,由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是 ___ (填序號).
a.該氣體的密度大于空氣 b.該氣體難溶于水 c.該氣體的密度小于空氣
(3)實驗室制取CO2有以下主要步驟:①連接好裝置;② _________ ;③向試管中小心放入幾小塊石灰石;④向試管中小心注入適量稀鹽酸;⑤收集產(chǎn)生的氣體;⑥用燃燒的木條檢驗收集瓶是否收集滿CO2.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是 _________ .
(5)某化學(xué)興趣小組為了測定當(dāng)?shù)氐氖沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們做了如下實驗:取24g樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示,請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算:
(a)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為 _________ 克.
(b)24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生多少克二氧化碳?(請根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計算步驟)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號填空:
(1)鋅元素__________;(2)11號元素__________;(3)氮氣__________;
(4)氫元素__________;(5)鎂元素__________;(6)氖氣__________。
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【題目】實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題;
(1)配制步驟
①計算:需氫氧化鈉固體 g,水960mL(水的密度是1 g/cm3)。
②稱量:用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤。
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫。
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中。
請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息。
(2)配制過程,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是
①用量筒量取水時俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③用托盤天平稱取氫氧化鈉,將氫氧化鈉放置在右盤;④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氫氧化鈉固體不純。
(3)若老師提供的藥品有500 g 8%的氫氧化鈉溶液,500 g 1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設(shè)計出哪些配制方案,請你寫出其中的一種: .(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分).兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。下圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)該口服液中的鋅屬于 (填:“常量”或“微量”)元素;葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(2)C12H22O14Zn(相對分子質(zhì)量為455)中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果精確到0.1%)。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支,才能滿足身體的需要。
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