14．植被豐富的公園中有豐富的負(fù)氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（O22-）．下列關(guān)于O22-與O2的說法，錯誤的是（　�。�
A．O22-與O2的化學(xué)性質(zhì)不同B．O22-與O2的電子總數(shù)不同
C．O22-與O2的質(zhì)子數(shù)不同D．O22-與O2的相對原子質(zhì)量之和相同

分析 由題意可知，“空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子”，在形成離子時(shí)變化的是電子，不變的是質(zhì)子；所以O(shè)22-與O2不相同的是電子數(shù)；而氧原子個(gè)數(shù)都為2；因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不變，則相對原子質(zhì)量也不變．

解答 解：A、最外層電子數(shù)相同的粒子化學(xué)性質(zhì)相似，空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子，最外層電子數(shù)不同，則O22-和O2的化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)說法正確．
B、O2得到了2個(gè)電子后形成離子O22-，則O2-與O2電子數(shù)不相同，故選項(xiàng)說法正確．
C、空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子，在形成離子時(shí)變化的是電子，質(zhì)子數(shù)不變，O2-與O2質(zhì)子數(shù)相同，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、由題意可知，“空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子”，在形成離子時(shí)變化的是電子，不變的是質(zhì)子；所以O(shè)22-與O2不相同的是電子數(shù)；而氧原子個(gè)數(shù)都為2；因質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不變，則相對原子質(zhì)量也不變．故選項(xiàng)說法正確．
故選C．

點(diǎn)評 了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；了解原子的定義和構(gòu)成；掌握相對原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．廢物利用可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境．某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅皮和圖裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)的試驗(yàn)．請回答下列問題：

（1）除上述用品還用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液（醋酸易揮發(fā)）．則裝置A中的物質(zhì)應(yīng)是鋅皮和醋酸溶液．
（2）若實(shí)驗(yàn)中看到B中無水硫酸銅變藍(lán)色，這說明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)H2O（填化學(xué)式）．除此以外，該氣體中還可能含有的雜質(zhì)氣體是醋酸氣體（填名稱），為了檢驗(yàn)該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中B和C（填序號）之間，氣體從b（填“a”或“b”）進(jìn)入裝置E，E中所放試劑為紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色．
（3）裝置C的作用是除盡氣體中的醋酸氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙．反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
④若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水低于1刻度處，則可能的原因是紅磷不夠（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．公共場所有一廣告如圖，則：
（1）尿素的相對分子質(zhì)量是60；
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.7%；
（3）該廣告宣稱其含氮量為51.3%，因此，這是一則虛假（填“真實(shí)”或“虛假”）廣告．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）農(nóng)作物的生長需要化肥，下列化肥中屬于氮肥的是AC．
A．NH4Cl        B．KCl           C．CO（NH2）2          D．Ca3（PO4）2
（2）香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì)，毒副作用大的有一氧化碳、尼古丁和焦油，不吸煙的人能聞到煙味的原因是分子在不斷地運(yùn)動．隨手丟棄的煙頭容易引發(fā)火災(zāi)，原因是使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）漂白粉可用于自來水殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2．
（4）家用燃料經(jīng)歷由煤或木柴→液化石油氣→天然氣的變化，用天然氣做燃料能減少污染，保護(hù)環(huán)境．天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（5）氫化鎂（MgH2）固體可作為氫動力汽車的能源提供劑，提供能源時(shí)MgH2與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)與生活密切相關(guān)．生活中，下列做法不合理的是（　�。�
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．用聚氯乙烯塑料包裝食品
C．用燃燒法區(qū)分黃銅和黃金D．用醋除去水壺中的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．分類學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）將下列物質(zhì)進(jìn)行分類（填寫序號）：
a．冰水混合物   b．液氧   c．澄清石灰水   d．雨水   e．過氧化氫溶液
屬于混合物的是cde；屬于氧化物的是a．
（2）下列幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

其中，屬于化合反應(yīng)的是B（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．（1）水是人類最寶貴的資源，可淡水資源短缺，所以雨水資源化是一種發(fā)展趨勢．作為城市小主人的同學(xué)們請回答下列問題：
①雨水在降落過程中常受到NO2、的污染形成酸雨，若要測定某雨水酸度，可使用pH試紙（或pH計(jì)）．
②空氣中的SO2主要來源于化石燃料的燃燒．
③收集的地面雨水常攜帶樹葉、塑料袋等不溶雜物，處理雨水時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降和過濾．
④要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用，必須對其酸性進(jìn)行中和，你認(rèn)為較為經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的B固體．
      A．NaCl          B．Ca（OH）2         C．CaCl2          D．Na2CO3
（2）食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì)，為了延長食品保質(zhì)期，通常在包裝袋中加入1小包干燥劑．某化學(xué)興趣小組經(jīng)過查閱資料，發(fā)現(xiàn)某食品干燥劑的主要成分是生石灰．請回答下列問題：
①將裝有干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中，發(fā)現(xiàn)紙帶發(fā)熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．該現(xiàn)象說明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外，還伴隨著熱量變化．
②小組在查閱資料中，還發(fā)現(xiàn)了一種新型的食品干燥劑：泡沫鐵粉（鐵粉包裹在泡沫塑料中）．當(dāng)它露置于潮濕的空氣中，很快變成鐵銹（主要成分為Fe2O3•nH2O）． 與生石灰做干燥劑比較，泡沫鐵粉除了能吸收水份做干燥劑外，還可做除氧劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題：

（1）13號元素為金屬（填“金屬”或“非金屬”），16號元素的原子最外層有6各電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子；
（2）上表中9號元素與12號元素組成的化合物是MgF2（填化學(xué)式）；
（3）上表中與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是鋰；
（4）周期表中同一周期（同一行）的原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是核外電子層數(shù)相同，同一族（同一列）的原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是最外層電子數(shù)相等．

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同步練習(xí)冊答案