19．我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)，食鹽、汽油、水、生石灰、食醋等都是生活中常見的物質(zhì)．請(qǐng)按要求進(jìn)行填空：
（1）鑒別汽油和水，你認(rèn)為簡(jiǎn)便可行的方法是聞氣味：有特殊香味的是酒精，無(wú)氣味的是水．
（2）生石灰（化學(xué)名稱為氧化鈣）用作食品干燥劑，是因?yàn)槟芘c水發(fā)生生成氫氧化鈣，請(qǐng)用文字表達(dá)式說(shuō)明該干燥過(guò)程：氧化鈣+水→氫氧化鈣；．
（3）食醋具有酸氣味，實(shí)驗(yàn)室聞氣體時(shí)的正確操作為聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中．

分析 （1）根據(jù)酒精和水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)即可作答；
（2）生石灰為氧化鈣的俗稱，遇水能與水發(fā)生反應(yīng)，常用作食品干燥劑；
（3）根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）酒精有特殊的香味，而水是無(wú)色無(wú)味的液體，
故答案為：聞氣味：有特殊香味的是酒精，無(wú)氣味的是水；
（2）生石灰為氧化鈣的俗稱，遇水能與水發(fā)生反應(yīng)，常用作食品干燥劑，氧化鈣與水發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鈣，文字表達(dá)式為：氧化鈣+水→氫氧化鈣；
故答案為：氧化鈣+水→氫氧化鈣；
（3）聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中；
故答案為：聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途，是準(zhǔn)確解答此類問題的基礎(chǔ)，也是重要的解決方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．據(jù)報(bào)道，在“綠色東營(yíng)”的行動(dòng)計(jì)劃中，逐步實(shí)施了環(huán)城森林生態(tài)工程、公交車“油改氣”等工程，關(guān)于上述工程有以下信息：
信息①：專家說(shuō)，環(huán)城森林生態(tài)工程建成后，每年將吸收二氧化碳1.2萬(wàn)噸，吸收粉塵20萬(wàn)噸，生產(chǎn)氧氣57萬(wàn)噸．
信息②：目前，東營(yíng)市當(dāng)前能源結(jié)構(gòu)中，煤炭使用量最大，約占40%．煤炭燃燒后，每年向天空排放二氧化硫12.4萬(wàn)噸，形成環(huán)境污染．今后，天然氣將逐漸取代煤炭成為東營(yíng)能源市場(chǎng)主角．預(yù)計(jì)至2009年，全市天然氣氣化率達(dá)到80%．屆時(shí)，僅工業(yè)“煤改氣”一項(xiàng)，一年可以減少近6萬(wàn)噸二氧化硫的排放．
信息③：專家估計(jì)，如果東營(yíng)市公交車都改燒天然氣，可有效降低尾氣排放及噪音污染，其中一氧化碳可減少90%以上，噪音可降低40%．
根據(jù)上述信息回答：
①我市形成酸雨的一種主要物質(zhì)是二氧化硫，與我市形成溫室效應(yīng)有關(guān)的一種物質(zhì)是二氧化碳．
②從化學(xué)的角度分析，環(huán)城生態(tài)森林工程的作用是減少污染物的排放．
③為了防止酸雨的形成，從生活實(shí)際出發(fā)，請(qǐng)你向社會(huì)提出一項(xiàng)合理化的倡議：減少煤作燃料（或?qū)⒚哼M(jìn)行脫硫處理等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為水通電分解的微觀過(guò)程，其中“”和“”表示氫原子和氧原子．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，，
（2）在虛線框內(nèi)補(bǔ)充完整該反應(yīng)微觀圖示；
（3）甲到乙變化的微觀實(shí)質(zhì)：是通電條件下水分子分成氫原子和氧原子，由乙到丙變化的實(shí)質(zhì)是：
每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的工具之一．請(qǐng)回答下列問題：
（1）汽車行駛過(guò)程中的能量來(lái)源是化學(xué)能
（2）汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性．
（3）鋁質(zhì)承載式車身結(jié)構(gòu)逐漸替代鋼制，一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕．噴漆可以延緩銹蝕，其防銹原理是隔絕氧氣和水．
（4）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種無(wú)毒的氣體，分別是空氣中含量最多的氣體單質(zhì)和氣體化合物．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為+2、0價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶
B．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù)
C．沒有腐蝕性的藥品可直接放在托盤天平上稱量，有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量
D．玻璃管與膠皮管連接時(shí)，將玻璃管一端用水潤(rùn)濕，稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入膠皮管中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a：試管，b：集氣瓶．
（2）若選擇②與④組合制取并收集氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；檢驗(yàn)氧氣的方法把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是BD．（已知濃硫酸具有吸水性，可以做氧氣、氫氣等某些氣體的干燥劑）
A．①③⑤B．①③④C．②③⑤D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將系在火柴上繞城螺旋狀的細(xì)鐵絲點(diǎn)燃后伸入集氣瓶?jī)?nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因不可能是（　�。�
A．未等待火柴快燒盡時(shí)就將細(xì)鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中
B．收集的氧氣不純
C．細(xì)鐵絲有點(diǎn)生銹了
D．排水法收集的氧氣瓶?jī)?nèi)有水殘留

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是水的電解示意圖，請(qǐng)從微觀和宏觀兩個(gè)方面敘述能夠獲得的信息

宏觀反應(yīng)前后元素種類沒有發(fā)生變化；
微觀在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．動(dòng)植物呼吸B．米酒的釀造C．鐵在氧氣中燃燒D．飯菜變餿

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同步練習(xí)冊(cè)答案