【題目】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，請(qǐng)回答下列問題：

（1）完成上述實(shí)驗(yàn)，除下列儀器外，還缺少的玻璃儀器是______________（填名稱）

（2）若量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______________ （選填“偏大”、“不變”、“偏小”）

（3）若用200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的氯化鈉溶液，配制成5%的氯化鈉溶液．某同學(xué)認(rèn)為可采用加水稀釋的方法，該同學(xué)應(yīng)加入_____________g水；

（4）實(shí)驗(yàn)室若用恒溫蒸發(fā)的方法將10%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示，與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是______燒杯中的溶液選填裝置序號(hào)

【答案】玻璃棒 偏大 200 丁

【解析】

（1）配制氯化鈉溶液，需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，還缺少的玻璃儀器是玻璃棒；
（2）量取水時(shí)俯視讀數(shù)，水的實(shí)際體積偏小，所以所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大；
（3）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則（200g+x）×5%=200g×10%
x=200g．
答：需要加入水的質(zhì)量是200g；

（4）甲一定是不飽和溶液，乙可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，但是由圖象可知，丙和丁是該溫度下的飽和溶液，在該溫度下的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，故二者溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；
故答案為：玻璃棒；偏大；200；丁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A.圖①表示一定質(zhì)量紅熱木炭在足量氧氣中燃燒

B.圖②表示加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

C.圖③表示用等量的氯酸鉀來制取氧氣

D.圖④表示過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下圖裝置回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，某同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有:_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，可選用B裝置，也可選用G裝置。G裝置與B裝置相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是_____。收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，可選D和_____裝置。若用F裝置代替D裝置，則產(chǎn)生的氣體從_____（填“c”或“d”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置。

請(qǐng)按要求填空：

（1）高錳酸鉀制取并收集氧氣(即包括氣體發(fā)生裝置和收集裝置)，應(yīng)選用上圖中_______裝置。（填代號(hào)，下同）

（2）大理石或石灰石與稀鹽酸制取并收集少量的二氧化碳應(yīng)選用上圖中（從A、B、C、D選）的_______裝置。

（3）為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的E，F裝置。你認(rèn)為可行的是_________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）鋁、鐵、銅是常見金屬。下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_____。

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是_____。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，某研究小組的探究過程如下：

（實(shí)驗(yàn)方案）

I.將鐵片浸入稀硫酸中； II.將銀片浸入稀硫酸中； III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

（實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄、分析）

①實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。充分反應(yīng)后的溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液質(zhì)量_____（填“增大”或“減小”）。

②上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶懗鰧?shí)驗(yàn)操作_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鐵、銅、銀。

（實(shí)驗(yàn)反思）將銀、鐵中的兩種金屬分別放入_____溶液中，即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其反應(yīng)過程的是

A高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe

C向一定量稀硫酸中逐漸加入水

D向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)如圖裝置，利用該裝置完成如下實(shí)驗(yàn)。

（1）向廣口瓶中加入液體至沒過導(dǎo)管下端，打開止水夾a，下列現(xiàn)象能夠說明氣密性良好的是______。

A拉動(dòng)注射器，能夠看到廣口瓶中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生

B推動(dòng)注射器，能夠看到燒杯A中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生

（2）廣口瓶中加入適量的碳酸鈣，燒杯A中加入一定量的碳酸鈉溶液，燒杯B中加入一定量的澄清石灰水，通過注射器，向廣口瓶中加入適量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。

①若只打開止水夾b，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________。

②若只打開止水夾a，在燒杯A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

③若從注射器中再注入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，充分反應(yīng)后，可觀察到的現(xiàn)象是______________。

④若注射器中盛有少量氫氧化鈉溶液，向外拉動(dòng)注射器活塞，然后打開止水夾a，可觀察到的現(xiàn)象是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“元素”“單質(zhì)”“化合物”“混合物”中合適的概念填寫下列空白。

（1）具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱為_____。

（2）硫酸（）是由氫、氧、硫三種_____組成的，屬于_____。

（3）氧氣和磷都屬于_____，兩者經(jīng)化學(xué)變化，生成的五氧化二磷屬于_____；礦泉水屬于_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問題

（1）分別寫出圖中序號(hào)①、②的儀器名稱:_____、_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，儀器①中裝入的藥品是_____，若用B裝置制氧氣，請(qǐng)寫出你選擇的藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____，有人用F裝置收集到的氧氣不純的原因可能是_____，若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a＂”或＂b”）端進(jìn)入。

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣后,為了回收二氧化錳應(yīng)將該混合物先過濾，再_____（填操作名稱），從而得到干燥純凈的二氧化錳。

（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，B中裝入的紫黑色周體是_____（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）。

（5）通常狀況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是_____（填字母序號(hào)）。

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