12．A～G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質(zhì)．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：
（1）B物質(zhì)在反應(yīng)①中起催化作用．
（2）反應(yīng)②中的現(xiàn)象為紅色固體變黑．
（3）反應(yīng)③的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

分析 根據(jù)題干敘述，E是紅色單質(zhì)則E是銅，F(xiàn)能與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液G，則G是硫酸銅，F(xiàn)是氧化銅，銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，故D是氧氣，A和C的組成元素相同，且A能生成氧氣和C，故A是過(guò)氧化氫，C是水，B是二氧化錳．代入檢驗(yàn)．

解答 解：E是紅色單質(zhì)則E是銅，F(xiàn)能與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液G，則G是硫酸銅，F(xiàn)是氧化銅，銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，故D是氧氣，A和C的組成元素相同，且A能生成氧氣和C，故A是過(guò)氧化氫，C是水，B是二氧化錳，代入框圖，推斷合理，則：
（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣，故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，故B物質(zhì)在反應(yīng)①中起催化作用；
（2）銅是紅色固體，與氧氣反應(yīng)生成的氧化銅是黑色固體，會(huì)觀察到紅色固體變黑的現(xiàn)象，故填：紅色固體變黑；
（3）氧化銅與稀硫酸的反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故填：復(fù)分解．
故答案為：
（1）催化．（2）紅色固體變黑．（3）復(fù)分解．

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空．
①二個(gè)硫酸根離子2SO42- ②氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3．
（2）寫(xiě)出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式
①可燃燒的氧化物CO②鐵銹的主要成分Fe2O3③可作建筑材料的鹽是CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某黃鐵礦（主要成分是FeS2）中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】（1）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3
（2）亞硫酸鈉與過(guò)氧化氫反應(yīng)生成硫酸鈉和水．
【設(shè)計(jì)方案】甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全．（假設(shè)每步反應(yīng)均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響）

甲組同學(xué)僅稱量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測(cè)定．
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后，將C瓶中的溶液進(jìn)行了如下圖處理：

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述裝置中A瓶?jī)?nèi)所盛的試劑最好是NaOH溶液，其作用是吸收空氣中的CO2．
（2）A、B裝置不能對(duì)調(diào)位置，原因是不能將二氧化碳和水蒸氣除去，對(duì)后面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．
（3）C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（4）甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是②④（填編號(hào)）．
①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g
②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g
③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g
④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g
（5）根據(jù)（4）中所選數(shù)據(jù)，甲組同學(xué)測(cè)得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{{2m}_{1}}$．
（6）乙組實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過(guò)量的方法是靜置，在上層清液再加BaCl2溶液，若無(wú)沉淀產(chǎn)生，則已過(guò)量，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未洗滌濾渣就直接烘干稱量，則會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大、偏小或不變”），檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是硝酸銀或碳酸鈉、硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子
B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C．通常鹽是由金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中沒(méi)有金屬陽(yáng)離子，不屬于鹽
D．酸性溶液能使石蕊試液變紅，滴入石蕊試液后變紅的溶液一定是酸的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖1是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器x的名稱是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常要連接儀器．將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí)，應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入帶孔橡皮塞；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置；
（4）實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的氧氣，應(yīng)采用的收集方法是排水法
（5）請(qǐng)從以下裝置選擇并連接成一套組合裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w．按照氣體從左至右的流向?qū)懗鏊x裝置接口的連接順序：
b→h→i→d→c→-→-…（可不填滿，也可補(bǔ)充）
（6）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液顯堿性．實(shí)驗(yàn)室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2，G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．
①裝置I中的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，酚酞溶液變紅；
②裝置H的作用是防止倒吸；
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M．（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．3g碳在100g氧氣中充分燃燒生成103g二氧化碳
B．100mL98%的濃硫酸用100mL水稀釋，可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸
C．用含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）的鐵10g 和50g 稀硫酸完全反應(yīng)后，濾去雜質(zhì)，所得液體質(zhì)量為55.4g，則含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%
D．MgO與CuO的混合物與98g10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．車輪爆胎B．鐵鍋生銹C．糧食釀醋D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開(kāi)袋，兒童勿碰．
甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰．
【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】
（1）猜想1錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸}的情況下，無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】
（1）打開(kāi)食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯椅湛諝庵械乃�，�?huì)加速食品變質(zhì)．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上燒制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．目前，黑龍江省農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化水平位居中國(guó)首位．農(nóng)業(yè)機(jī)械化的迅猛發(fā)展．促進(jìn)了龍江農(nóng)業(yè)持續(xù)增產(chǎn)、農(nóng)民持續(xù)增收．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）收割機(jī)使用的燃料是柴油，柴油是石油加工的產(chǎn)品之一，在收割機(jī)外表噴漆的目的是隔絕水和氧氣．
（2）植物生長(zhǎng)過(guò)程中往往需要施加一定量的鉀肥，鉀肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用是促使農(nóng)作物生長(zhǎng)健壯，增強(qiáng)對(duì)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力．硫酸鉀是一種常見(jiàn)的鉀肥，長(zhǎng)期施加這種化肥對(duì)土壤的影響是會(huì)造成土壤酸化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案