【題目】材料的使用見證著人類文明發(fā)展的歷程、人類從石器時代進入青銅器時代，繼而進入鐵器時代，鋁的利用使得金屬材料的應(yīng)用更加廣泛。

（1）遠古時期人類打制或磨制石器，發(fā)生的是______變化，

（2）孔雀石的主要成分為Cu2(OH)2CO3，受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是______；氧化銅和木炭粉在高溫下混合加熱，就可以得到單質(zhì)銅，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

（3）赤鐵礦冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程。把鐵礦、焦炭、石灰一起加入高爐。在高溫下，利用二氧化碳反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。請寫出在高爐內(nèi)生成二氧化碳的兩個化學(xué)方程式：______；______。

（4）因為鋁具有密度小和抗腐蝕等優(yōu)良性能。所以應(yīng)用更加泛。鋁具有很好抗腐蝕性能的主要原因是______。

【答案】物理 Cu2(OH)2CO3H2O+2CuO+CO2↑ 置換反應(yīng) C+O2CO2 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 鋁在空氣中易被空氣中的氧氣氧化，生成致密的氧化物保護膜，防止鋁被進一步氧化

【解析】

（1）打制或磨制石器的過程中，只是形狀發(fā)生了改變，并沒有生成新物質(zhì)，所以屬于物理變化；

（2）堿式碳酸銅在加熱的條件下分解生成氧化銅、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：Cu2(OH)2CO3H2O+2CuO+CO2↑；氧化銅和木炭粉在高溫下混合加熱生成單質(zhì)銅和二氧化碳，該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物，屬于置換反應(yīng)；

（3）焦炭的主要成分是碳，在點燃的條件下，碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式依次為：C+O2CO2；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（4）鋁在空氣中易被空氣中的氧氣氧化，生成致密的氧化物保護膜，防止鋁被進一步氧化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_______________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填“A”“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入_____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。

（4）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____________（選填裝置序號）。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從____________（填“b”或“c”）端通人。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO33H2O2）。某化學(xué)活動小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

（查閱資料）

Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；

Ⅱ．過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；

Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強。

（1）20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈_______（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（3）為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量，取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應(yīng)。（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，裝置氣密性良好）。

①將鹽酸慢慢地滴入A中，反應(yīng)一段時間后，觀察到________時，停止滴加鹽酸。

②裝置B可吸收生成的CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。

③某同學(xué)想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積，則 B裝置需連接C裝置的___端（填“a”或“b”）。

如圖所示，將反應(yīng)后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作，得到固體NaCl的質(zhì)量為11.7g，請據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量（寫出其計算過程）。_______________

提示：過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：

“活性氧”含量=×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“下圖”是部分元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的一部分。請回答:

(1)圖①、②中屬于陰離子的是___(填序號)，該元素的質(zhì)子數(shù)為_____；13號元素原子的最外層電子數(shù)為_____。

(2)由表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。

（1）如下圖是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖，請按要求回答問題。

①上圖中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是_______；

A.元素種類B.原子種類C.分子數(shù)目 D.原子數(shù)目

②上圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示的質(zhì)量_______。

（3）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前的鎂條還輕，其原因可能是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素x的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 該原子的最外層上有12個電子

B. 該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子

C. X是鎂元素，位于元素周期表中第三周期第ⅡA族

D. X（Mg）元素與Cl元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一些常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A 是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體；B在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化；E是生活中常見的金屬單質(zhì)，E在氣體A中的燃燒時火星四射，生成黑色固體。

請回憶所學(xué)內(nèi)容，回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)M、N的名稱：M_____；N_____；

（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A_____； B_____； H_____； I_____；

（3）構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子三種。化合物D是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的。

（4）反應(yīng)_____（填序號①～⑤）在實驗室常用來驗證某氣體是否為二氧化碳。

（5）Fe3O4中鐵元素的化合價為_____；實際上Fe3O4中鐵元素呈+2、+3價，我們可以將Fe3O4寫成FeOFe2O3；以后我們還會知道，F(xiàn)e3O4也可以寫成[Fe（Fe2O4）]，則在中，帶“▲”號的Fe的化合價為_____價。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4，和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是________（填寫化學(xué)式）；

（2）操作a的名稱是__________；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是：___________；

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________；

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑________（填標號）；

a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液

（5）針對整個實驗流程，小明同學(xué)認為通過實驗得到了三種金屬的活動性順序為Mg>Fe>Cu，你認為他的判斷對嗎？請判斷并說出你的理由_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑

C. 甲一定是化合物

D. 反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比為8：1

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