分析 (1)圖①操作為把稱取的氯化鈉倒入燒杯,圖②的操作為用藥匙取氯化鈉,圖③操作為用玻璃棒攪拌溶解氯化鈉,圖④操作為把量取的水倒入盛有氯化鈉的燒杯中,圖⑤操作為稱取氯化鈉;根據(jù)利用固體溶質(zhì)氯化鈉配制溶液的步驟,對(duì)操作進(jìn)行排序;
(2)砝碼與游碼的質(zhì)量和為所稱氯化鈉的質(zhì)量,游碼讀數(shù)時(shí)應(yīng)以游碼左側(cè)數(shù)值為準(zhǔn);
(3)NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,則會(huì)造成實(shí)際稱取的氯化鈉的質(zhì)量偏少,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng):量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平,進(jìn)行分析解答;
(5)考慮俯視讀數(shù)偏大,實(shí)際量取的水體積較少,會(huì)造成配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大.
解答 解:(1)根據(jù)用固體溶質(zhì)氯化鈉配制溶液的步驟:計(jì)算-稱量-溶解,先取氯化鈉進(jìn)行稱取,倒入燒杯;然后量取水,倒入盛氯化鈉的燒杯中;最后進(jìn)行溶解;故答案為:②⑤①④③;
(2)砝碼的質(zhì)量為10g+5g=15g,游碼的質(zhì)量為3.2g,所稱取氯化鈉的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g;
(3)NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,則會(huì)造成實(shí)際稱取的氯化鈉的質(zhì)量偏少,則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%.
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),改用膠頭滴管,量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,觀察方式正確的是A.
(5)俯視讀數(shù)偏大,實(shí)際量取的水體積偏少,會(huì)造成配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大.
故答案為:
(1)②⑤①④③;(2)18.2;(3)小于;(4)膠頭滴管,A; (5)偏大.
點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)使用氯化鈉配制溶液實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了考查,其中涉及溶液配制的步驟、溶液組成的計(jì)算、天平的使用,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性 | B. | 檢驗(yàn)豆油中是否摻有少量菜籽油 | ||
C. | 檢驗(yàn)加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì) | D. | 用蠟燭制取少量炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | t1℃時(shí),甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等 | |
C. | t2℃時(shí),甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
D. | 甲的溶解度受溫度影響較小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅和稀硫酸 | B. | 碳酸鉀溶液和鹽酸 | ||
C. | 鐵和硫酸鋅溶液 | D. | 氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
項(xiàng)目 | 固體樣品 | 加入的水 | 加入的稀硫酸 | 黑色固體 | 溶液C |
質(zhì)量 | 1.8g | 100g | 100g | 0.12g | 201.24g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SC | B. | sC | C. | sc | D. | Sc |
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