【題目】A~F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A物質(zhì)常用作食品干燥劑，F為常見(jiàn)的氣體，D是一種紅棕色固體，A、B、E、F屬于不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)及條件、反應(yīng)物和生成物已略去），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：


（1）C的化學(xué)式為_______________。

（2）寫(xiě)出B在農(nóng)業(yè)上的一種用途___________。

（3）寫(xiě)出E→A的化學(xué)方程式____________。

【答案】H2O 改良酸性土壤

【解析】

A物質(zhì)常用作食品干燥劑，A為氧化鈣；E可以生成氧化鈣，E為碳酸鈣；氧化鈣與水生成氫氧化鈣，B可以為氫氧化鈣；E和B都可以生成C，C為水或氯化鈣，又因?yàn)?/span>C可以得出氣體F，則C為水，F為氫氣或氧氣；D是一種紅棕色固體，則D為氧化鐵或銅，F為常見(jiàn)的氣體，F可以生成D，A、B、E、F屬于不同類別的物質(zhì)，則F為氫氣時(shí)，D為銅，F為氧氣時(shí)，D氧化鐵，又因?yàn)?/span>D可以生成C（水），則D為氧化鐵，F為氧氣，帶入框圖，推斷合理。

（1）C是水，化學(xué)式為H2O；
（2）B為氫氧化鈣，在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤；
（3）E為碳酸鈣，A為氧化鈣，碳酸鈣高溫可得氧化鈣和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑。
故答案為：（1）H2O；（2）改良酸性土壤；（3）CaCO3CaO+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子

C.轉(zhuǎn)化觀：金屬鎂在一定條件下可直接轉(zhuǎn)化為氧化鎂

D.守恒觀:1g碳和1g氧氣反應(yīng)，一定生成2g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。


（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=________．

（2）氯原子最外層有____個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易____（得或失）電子

（3）鎂元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是________鎂離子符號(hào)________．

（4）根據(jù)鉀原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，判斷表中與其化學(xué)性質(zhì)相似的是________


（5）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是________．

（6）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在天平的兩個(gè)托盤(pán)上各放一只等質(zhì)量的燒杯，分別盛有100g7.3%的稀鹽酸，此時(shí)天平平衡。然后再向天平左、右兩邊分別放入10g碳酸鈣粉末和10g鐵粉，充分反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是

A.天平不平衡，左邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解，產(chǎn)生氣泡

B.天平不平衡，右邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解，溶液變?yōu)闇\綠色，產(chǎn)生氣泡

C.若要使天平重新平衡，可以向左盤(pán)繼續(xù)加入4.2g碳酸鈣粉末

D.若將碳酸鈣粉末換成鋅粉，其它條件不變，天平最終平衡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只含一種雜質(zhì)的硫酸溶液M，加入足量的氫氧化鋇溶液后，再加足量的稀鹽酸，過(guò)程如圖所示。下列判斷合理的是

①M中一定不含有碳酸鈉

②圖中ab間（不含a、b兩點(diǎn)）滴入酚酞溶液變紅色

③bc段表示沉淀部分消失，無(wú)氣泡產(chǎn)生

④c點(diǎn)后溶液中的溶質(zhì)不少于兩種

A.①②③④B.③④C.①②D.①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“新型冠狀病毒”的疫情防控過(guò)程中，常用“84消毒液”進(jìn)行消毒。但如果將潔廁靈和“84消毒液”同時(shí)使用，則會(huì)發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）


A.生成的有毒氣體是ClO

B.反應(yīng)物和生成物中，屬于氧化物的有2種

C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D.該反應(yīng)中氯元素表現(xiàn)出3種化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：


（1）t1℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是_____溶液（填“A”或“B”）。

（2）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A__ B。

（3）t3℃時(shí)，要使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采�?/span>_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某品牌三種不同包裝的牛奶和營(yíng)養(yǎng)成分表�；卮鹣铝袉�(wèn)題:


（1）三種包裝材料中，不屬于有機(jī)材料的是___ (填序號(hào)) ；表中的“鈉”指的是___

（2）該牛奶中提供熱量最多的營(yíng)養(yǎng)素是_______；該牛奶中缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是___。

（3）奶制品一般含有豐富的鈣，少年兒童每天攝取足量的鈣，可避免患_____(填編號(hào))。

A 夜盲癥

B 貧血癥

C 甲狀腺腫大

D 佝僂病

（4）塑料袋裝的牛奶用熱封法密封，這種塑料是_____ (填 “熱固”或“熱塑”)性塑料。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物，含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是餐桌上的美味食材。

表1鮮土豆中主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量（每100g）

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

淀粉/g

鈣/mg

磷/mg

維生素C/mg

1.5-2.3

0.4-0.94

17.5-28.0

11-60

15-68

20-40

土豆切開(kāi)后發(fā)生褐變，用水浸泡能防止褐變，但會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時(shí)間的變化如下:

土豆變綠、發(fā)芽時(shí)，龍葵素含量顯著增高，而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒，就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉，也不宜食用。除食用外，土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）表1中的“鈣”指的是______________（填“元素”或“原子”）。

（2）由圖1可知：60min內(nèi)，_________（填序號(hào)，下同）。

A 浸泡30min比10min脆性分值高

B 浸泡10min，硬度、咬碎感均無(wú)明顯變化

C 隨著浸泡時(shí)間的增加，粘結(jié)性、彈性分值均降低

（3）由圖2可知：土豆片的淀粉含量與浸泡時(shí)間的關(guān)系是_______________________。

（4）変綠、發(fā)芽的土豆不宜食用，其原因是___________________________________。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____________。

A 土豆是四大糧食作物之一 B 土豆中維生素C含量最高

C 用水泡可防止土豆片褐変 D 土豆開(kāi)發(fā)應(yīng)用的前景廣闊

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