16．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（4）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用“+”連接起來）進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故答案為：（1）磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；（2）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；（3）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；（4）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活常識(shí)中往往包含著一定的化學(xué)原理．下列說法或做法中，正確的是（　　）
A．用氫氧化鈉中和過多的胃酸
B．用肥皂水檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水
C．用鋼絲球擦去鋁制品表面的污漬
D．在煤爐上放一盆水可以防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③過氧化氫；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥冰水混合物；⑦加熱一定量高錳酸鉀完全分解后的剩余固體．
（1）屬混合物的是①⑦（填序號(hào)，下同）；
（2）屬于氧化物的是③⑤⑥；
（3）屬于單質(zhì)的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鑒別實(shí)驗(yàn)室中的下列物質(zhì)，所用方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣和氮?dú)?-----燃著的木條B．酒精和蒸餾水------聞氣味
C．蒸餾水和食鹽水------過濾D．二氧化碳和空氣------澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．

猜想：
Ⅰ．CuO不是該反應(yīng)的催化劑；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
實(shí)驗(yàn)：用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫下表：
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃CuO是0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識(shí)，下列說法不正確的是（　　）
A．為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)?/td>
B．劃火柴時(shí)火柴梗向上，火焰易熄滅，這是因?yàn)樗佑|不到氧氣
C．食鹽是咸的，白糖是甜的，不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同
D．燃煤取暖，是利用了燃煤燃燒放出的熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，稱取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．實(shí)驗(yàn)完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會(huì)小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí)，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②（填“①”或“②”）造成的，其理由是2.4g鎂完全和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量小于4.0g．
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B（填寫物質(zhì)的字母代號(hào)）．
A．木炭   B．紅磷  C．硫粉
選擇的理由是紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體．
將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵�，鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵?br />【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂混合物所致．
【評(píng)價(jià)與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)，小林對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．面粉B．泥土C．高錳酸鉀D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
①石灰石  ②氫氧化鈉  ③氧化鈣  ④一氧化碳 ⑤甲烷  ⑥稀鹽酸
溶于水會(huì)放熱的是③；  常用作建筑材料的是①；
天然氣的主要成分的是⑤； 可用于金屬表面除銹的是⑥；
有毒的氣體的是④；
稱量物品時(shí)不能直接放在托盤上稱量的是②．

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同步練習(xí)冊(cè)答案