水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)。
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化鈉的目的是 ,實驗時a中收集到的氣體是
,b中收集到的氣體是 ,用 檢驗,看到
的現(xiàn)象是 ;a和b玻璃管中產生的氣體體積
比約是 ,該實驗說
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(3)云南水資源豐富,但分布不均。有些村民用地下水
作為生活用水,人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度;某同學自制右圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 。
(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列對于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒放出熱量,產生二氧化碳
B. 紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧
C. 電解水時正負極產生的氣體的體積比是1:2
D. 蠟燭在氧氣中燃燒產生耀眼的白光、放出熱量、產生大量的白煙
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學用語與所表述的意義不相符的是( )
A.N2——氮氣中氮元素的化合價為0 B.2H——2個氫元素
C.2H2O——2個水分子 D.CuO——氧化銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
探究原子結構的奧秘。
【情景提供】19世紀以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后,才引起人們對原子結構模型的探索。
【提出問題】電子帶負電,原子不帶電,說明原子內存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?
【進行實驗】 1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。
實驗做法如圖:
(1)放射源—放射性物質放出α粒子(帶正電荷) ,質量是電子質量的7000倍;
(2)金箔—作為靶子,厚度1um,重疊了3000層左右的原子;
(3)熒光屏—α粒子打在上面發(fā)出閃光;
(4)顯微鏡—通過顯微鏡觀察閃光,且通過360度轉動可觀察不同角度α粒子的到達情況。
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉,并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°,有的甚至幾乎達到180°, 像是被金箔彈了回來 。
【猜想與假設】α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結果卻出乎意料,除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上,否則大角度的散射是不可能的。
【解釋與結論】
(1)若原子質量、正電荷在原子內均勻分布,則極少數(shù)α粒子就 (填“會”或“不會”)發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是 。
(2)1um金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明 ;
A.原子的質量是均勻分布的 B.原子內部絕大部分空間是空的
(3)科學家對原子結構的探究經歷了三個過程,通過α粒子散射實驗,你認為原子結構為以下的 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源。下列關于水的說法中,不正確的是
A.明礬具有一定的凈水能力
B.硬水通過蒸餾可轉化為軟水
C.在活性炭凈水器里,活性炭起到了吸附和過濾水中的雜質的作用
D.將河水經過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后,所得到的水是純水
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回答下列問題,寫出有關化學方程式。
(1)下圖是甲烷燃燒的微觀圖。
① 在點燃的條件下,A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子,氧分子分解
成氧原子,B到C的過程表示的是 ;
② 該反應的化學方程式為 。
(2)將鋁絲浸入CuSO4溶液中,靜置,最終觀察到的現(xiàn)象是 ,
反應的化學方程式為 。
(3)在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液,觀察到的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為____________________________;結合現(xiàn)象分析,反應前后溶液中減少的離子是 (寫離子符號);根據(jù)你的分析,在硝酸鋇溶液中滴加__________溶液,也會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象。
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