15．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，按要求從氫氣、純堿、硫酸、氧化銅、氫氧化鎂、甲烷中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中．
（1）一種可燃的有機物CH4         （2）一種難溶于水的堿Mg（OH）2
（3）一種可作干燥劑的酸H2SO4       （4）一種可溶于水的鹽Na2CO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）甲烷是一種具有可燃性的有機物，故填：CH4；
（2）堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，題目提供的物質(zhì)中氫氧化鎂屬于堿，難溶于水，其化學(xué)式為：Mg（OH）2．故填：Mg（OH）2；
（3）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，題目提供的物質(zhì)中硫酸具有吸水性，可以做干燥劑；故填：H2SO4；
（4）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，題目提供的物質(zhì)中純堿可溶于水，其化學(xué)式為：Na2CO3．故填：Na2CO3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的分類、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．礦泉水中元素及國標含量如表所示，請用化學(xué)用語回答下列問題．
礦物質(zhì)水中主要成分（mg/1L）
偏硅酸（H2SiO3）≥25鈣≥0.2
硫酸根≥0.05鈉≥0.2
氯離子≤5鎂≥0.2
①礦泉水中含有的鎂元素Mg；
②久置的水中溶有一定量的氧氣，請表示出n個氧分子nO2；
③表中的一種陰離子Cl-等；
④硫酸鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．ClO2是一種新型、高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為（　�。�
A．+4B．+2C．-1D．-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣體的氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量出進入瓶中水的體積，就能粗略得到空氣中氧氣的含量．
【問題提出】
有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值往往相差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水，會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積燒杯中剩余水的體積 
燒杯中水的體積
體積/mL126.054.580.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進后測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%�。ㄓ嬎憬Y(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的主要原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準確；
②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B．反應(yīng)中生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量之比為7：22
C．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
D．該反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在一燒杯中盛有21.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物，向其中加入178.8g水，使混合物中的可溶物完全溶解，然后再向其中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的稀鹽酸，燒杯中放出氣體的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：
請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的一條明顯實驗現(xiàn)象是白色固體溶解，產(chǎn)生氣泡；　
（2）當(dāng)?shù)渭恿?0%的稀鹽酸制圖中A點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是CaCl2（寫化學(xué)式）．
（3）當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸73g時（即B點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量23.4g（計算結(jié)果精確至0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．下列操作中錯誤的是（　　）
A．
    讀出液體體積		B．
     CO2的驗滿		C．
       檢查裝置氣密性		D．
      加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．兩種粒子質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)也相同，則兩種粒子不可能是（　　）
A．兩種分子B．一種離子，一種原子
C．兩種離子D．一種原子，一種分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．
（1）從微觀角度．如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有 （填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度．一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C（或CO）（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學(xué)式）．
（3）從能量變化角度．借用如圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化．
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量熱，水溫升高，使溫度達到白磷的著火點．
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是CD（填標號）．
A．氯化鈉 B．硝酸銨  C．濃硫酸 D．氫氧化鈉．

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