【題目】下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑B. 稀有氣體制作電光源
C. 利用活性炭來凈化水D. 稀鹽酸除鐵銹
【答案】D
【解析】
A、手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑,是因?yàn)橐旱舭l(fā)時(shí)吸熱,不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
B、稀有氣體制作電光源,是因?yàn)橥姇r(shí)稀有氣體能夠發(fā)出五顏六色的光,不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
C、利用活性炭來凈化水,是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫,不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
D、稀鹽酸除鐵銹發(fā)生的是化學(xué)變化,表現(xiàn)的是化學(xué)性質(zhì)。
故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵在_____和______共同作用下銹,鐵銹分是_________,用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】健康的生活離不開化學(xué)知識(shí)。下列做法合理的是( 。
A. 干冰用作環(huán)保型制冷劑
B. 青少年應(yīng)大量服用保健品
C. 學(xué)生適量吸煙有利于身體健康
D. 變質(zhì)的食物加工后可以放心食用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列三組物質(zhì)混合后 一定有沉淀生成的為
A. 氫氣、氮?dú)、?/span>
B. 氯化氫氣體、二氧化碳?xì)怏w、水
C. 二氧化碳、燒堿、氧氣
D. 硝酸銀、稀鹽酸、水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是
A. 干冰可用作人工降雨B. 向易變質(zhì)食品的包裝袋中充入氮?dú)?/span>
C. 小蘇打用于治療胃酸D. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以防其變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年“世界環(huán)境日”中國確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”。下列做法與之相違背的是( )
A.農(nóng)作物的秸稈就地焚燒
B.社會(huì)公共場所嚴(yán)禁吸煙
C.積極開展綠化國土行動(dòng)
D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
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【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)仔細(xì)觀察A圖,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是。
(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過觀察(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于。
(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是(填字母)。
②用排水法收集氧氣的理由是:。
(5)在實(shí)驗(yàn)探究過程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間。這時(shí)小陸同學(xué)又提出:能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的現(xiàn)象如圖所示:
這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù))。
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【題目】從考古文物出土情況來看,金器保存完好,銅器表面會(huì)生銹,鐵器幾乎保存不了,銹跡斑斑或者爛掉,說明金、銅、鐵的活動(dòng)性順序是______________。
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【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣成分按體積計(jì)算,占21%的氣體是 ( )
A. 氧氣B. 稀有氣體C. 氮?dú)?/span>D. 二氧化碳
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