下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，不正確的是（　�。�

　

A．

水、氯化鈉、銅都是由分子構(gòu)成的

　

B．

如圖，裝空氣的注射器容易被壓縮是因為氣體分子間間隔較大

　

C．

不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所差異，是因為解離出的陽離子不同

　

D．

化學(xué)變化中分子可分，原子不可分


考點：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；堿的化學(xué)性質(zhì)；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子的定義與分子的特性．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

A．根據(jù)金屬和固態(tài)的非金屬元素，都是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是離子化合物，由離子構(gòu)成；利用排除法，即可解答．

B．氣體分子間間隔較大解答．

C．根據(jù)堿的組成解答．

D．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．

解答：

解：A．水是由分子構(gòu)成的、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的、銅是由銅原子構(gòu)成的；錯誤

B．氣體分子間間隔較大故裝空氣的注射器容易被壓縮是；正確；

C．不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所差異，是因為解離出的陽離子不同；正確；

D．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；正確．

答案：A

點評：

本題考查學(xué)生微觀粒子的觀點，進(jìn)行分析解題的能力．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


酒精（C2H5OH）是一種很好的可再生資源，它是由　　種元素組成，其一個分子中共有　　原子，其中碳、氫元素的質(zhì)量比　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進(jìn)行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】

    猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；

    猜想二：部分變質(zhì)；

    猜想三：完全變質(zhì)，含有______________和______________。

則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________________。

【進(jìn)行實驗】

實驗如下圖所示：

 


【解釋與結(jié)論】

由操作②的現(xiàn)象判斷：猜想三______________（填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________，由此判斷猜想一不成立，得出結(jié)論。

【反思與評價】

實驗室中堿石灰應(yīng)該______________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請從下列物質(zhì)中選擇填空（填相應(yīng)的序號）

① 氧氣 ② 金剛石 ③ 石灰水  ④  硝酸鉀

（1）具有助燃性的是                （2）能使酚酞試劑變紅的是           

（3）可做裝飾品的是                （4）可做復(fù)合肥的是         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


初中階段，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用某些儀器和藥品制取氣體，下圖所示A—E裝置可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用。

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a             ；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2可選用的氣體發(fā)生裝置是            ；

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。

（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取。如果要制取氨氣你應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是              。為了驗證氨氣的部分性質(zhì)，將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到兩種現(xiàn)象：現(xiàn)象①滴有酚酞的水會進(jìn)入集氣瓶中，原因是　　 　                  現(xiàn)象②                  　　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，正確的是（　�。�

　

A．

將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間

　

B．

如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

　

C．

由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

　

D．

蠟燭用扇子一扇即滅，是因為閃走了蠟燭周圍的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗方案中，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

鑒別硬水和軟水

加肥皂水?dāng)嚢?/p>

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)

C

分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

加入過量氯化鈣溶液，過濾

D

區(qū)分羊毛與合成纖維

點燃，聞氣味

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，下列措施與保護(hù)環(huán)境無關(guān)的是（  ）

A．提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行

B．推廣使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源

C．減少戶外運動時間，避免呼吸道疾病

D．廢舊電池回收集中處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是    ，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因。     。

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同步練習(xí)冊答案