19．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺上．其中操作順序正確的是（　�。�
A．②⑦③⑧①④⑥⑤B．⑦②③⑧①④⑤⑥C．⑤⑦⑧③②①④⑥D．⑦③①⑧②④⑥⑤

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：⑦②③⑧①④⑤⑥．
答案：B

點評 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列家庭常用物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．四氧化三鐵B．醬油C．氧氣D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．今年漢中不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣，它嚴(yán)重影響了人們的生活和生命安全．
（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的D（填字母序號）．
A．二氧化碳   B．一氧化碳   C．二氧化硫    D．可吸入顆粒物
（2）為防治霧霾天氣，改善空氣質(zhì)量請你提出一條合理化的建議工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”，旨在引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，改善環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園．下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．大量焚燒秸稈，增加土壤肥力B．大量使用化肥、農(nóng)藥，以增產(chǎn)增收
C．減少私家車使用，盡量步行D．使用一次性筷子，以保證人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛．
I．鐵的應(yīng)用
（1）下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是B（填字母，下同）．
A．鐵鉗     B．鐵鍋           C．刀具
（2）“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，因為它能吸收空氣中的氧氣和水．
II．鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來．請回答下列問題：
（1）寫出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ；
（2）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能提供熱量，維持爐溫；
Ⅲ．實驗探究煉鐵原理：
工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：

（1）A處發(fā)生的現(xiàn)象分別是紅棕色固體逐漸變黑
（2）實驗過程中，CO的作用有①②③④⑤（填序號）
①CO氣體作為反應(yīng)物
②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
③停止加熱后，防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是停止加熱后，還需繼續(xù)通入一氧化碳．
（4）為了回收利用一氧化碳，需除去尾氣中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，c處酒精燈換作下列裝置中的c最為合理．
（5）實驗時準(zhǔn)確稱取4.8克純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實驗，當(dāng)固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無氣泡產(chǎn)生．

查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：
Fe2O3$\stackrel{400℃-500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃-600℃}{→}$FeO（黑色）$\stackrel{700℃-800℃}{→}$  Fe
根據(jù)“無氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②FeO③Fe3O4和FeO．
小明稱取了反應(yīng)后的固體，為4.64克，試通過計算確認(rèn)固體的成分．（寫出計算過程）
反思：一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可采取的措施有冶鐵過程中溫度需控制在高溫條件下進(jìn)行（寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．按如圖所示操作完成實驗，對實驗結(jié)果分析正確的是（　�。�
A．
量取10ml液體：實際所得液體體積小于10ml
B．檢查氣密性：導(dǎo)管口有氣泡，則裝置漏氣
C．
測定空氣中O2 的含量：瓶內(nèi)水面上升體積大于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$
D．
稱取25g物質(zhì)：實際稱得固體質(zhì)量大于25g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列符合，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種固體單質(zhì)的是BC
A．Cl       B．He       C．Zn       DC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2（填化學(xué)式）；
（2）能用于滅火的是CO2（填化學(xué)式）；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2（填化學(xué)式），它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（5）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生，如能反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；如不能反應(yīng)，請注明“不反應(yīng)”．
（1）氧化鐵和稀鹽酸Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）氫氧化鎂和稀硫酸Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O；
（3）硝酸鋇和稀鹽酸不反應(yīng)．

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