【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A.NaClB.Ca(OH)2C.H2OD.O2

【答案】C

【解析】

氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。

H2O是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物。故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù))。他的操作過(guò)程如下(有100mL和500mL量筒供選用)：

檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開(kāi)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76ml。
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。
回答下列問(wèn)題：
（1）打開(kāi)止水夾后看到的現(xiàn)象是；
（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是和 (寫(xiě)兩條即可，導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì))；
（3）該同學(xué)的第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是：。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列比較正確的是（　�。�

A. 密度：空氣＜氧氣

B. 化學(xué)活潑性：氧氣＜氮?dú)?/span>

C. 沸點(diǎn)：液氮＞液氧

D. 等量的雙氧水生成氧氣的量：加二氧化錳＞不加二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法與“節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展”的主題無(wú)關(guān)的是

A.禁止大量焚燒農(nóng)作物秸桿B.鼓勵(lì)小排量汽車(chē)的市場(chǎng)售用

C.限制未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧D.節(jié)約用電，夏天使用空調(diào)溫度不低于26℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A.氮?dú)?/span>B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生存離不開(kāi)氧氣，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。
【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀（KMnO4）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣（O2），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣（O2）大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】 猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO2）分解放出氧氣（O2）
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出氧氣（O2）
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想 錯(cuò)誤。
（2）第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。
該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 。
（3）以下是某小組探究影響過(guò)氧化氫（H2O2）溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液濃度/%

H2O2溶液濃度體積/Ml

溫度/℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

0

2

49.21

④

30

5

55

0

2

1076

通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)；
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是： 。
如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)做2個(gè)實(shí)驗(yàn)
(不要寫(xiě)出具體步驟)：
； 。
（4）探究三】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
已知：在空氣中，溫度超過(guò)40℃，白磷（化學(xué)符號(hào)為P）就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

①請(qǐng)寫(xiě)出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 ， 該反應(yīng) （填“是”或“不是”）氧化反應(yīng)。
②白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．
③ 集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？ （填寫(xiě)序號(hào)，可以多選）
a．加快集氣瓶冷卻；
b．液封導(dǎo)氣管末端，防止氣體受熱逸出 ；
c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示裝置的試管中，加入氫氧化鈉固體，片刻后，U型管中左側(cè)液面將（填“上升”、“下降”或“不變”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ． 若用硝酸銨代替氫氧化鈉固體，U型管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋,

（1）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同:_________。

（2）氫氧化鈉溶液和氫氧化鉀溶液化學(xué)性質(zhì)相似:________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒B.同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)

C.化學(xué)變化中的最小微粒是電子D.保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

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