7．染發(fā)時(shí)常用到的著色劑-對(duì)苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2，是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性．下列說法正確的是（　�。�
A．對(duì)苯二胺中含有N2分子
B．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6：8；2
C．對(duì)苯二胺是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子組成
D．對(duì)苯二胺是一種化合物

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物的概念來(lái)分析．

解答 解：A．苯二胺屬純凈物不會(huì)含有氮?dú)獾姆肿�，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（14×2）≠6：8：2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C．對(duì)苯二胺是由對(duì)苯二胺分子構(gòu)成的，1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D．由對(duì)二甲苯的化學(xué)式可知，它是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項(xiàng)說法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．第三屆綠運(yùn)大會(huì)已于2015年10月18日至11月11日在池州市舉行，下列是市綠運(yùn)會(huì)開幕式的活動(dòng)情景，其中不是物理變化的是（　�。�
A．彩旗飄揚(yáng)B．鞭炮齊鳴C．氣球升空D．鑼鼓喧天

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：濾去不溶性雜質(zhì)、吸附一些可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管③集氣瓶④水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應(yīng)的類型屬于分解反應(yīng)；二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用；
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因分別是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大．
（5）無(wú)論是選用A還是B裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要檢查氣密性；方法是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【查閱資料】①一氧化碳能燃燒；②石蠟蒸氣遇冷產(chǎn)生白色固體小顆粒
貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．下列是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求回答問題：

（1）表示稀有氣體原子的是B
（2）表示陰離子的是A
（3）D表示的離子核外有10 個(gè)電子，離子符號(hào)是Al3+
（4）A、B、C、D表示四種不同種元素，是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，在這個(gè)反應(yīng)中，銅、氧氣、氧化銅的質(zhì)量比是（　　）
A．2：1：2B．64：32：80C．1：1：2D．4：1：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．對(duì)于知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法．現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：
A、P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5   B、S+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$SO2 C、Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4
（1）通過比較你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，請(qǐng)寫出其中的3點(diǎn)．
①都屬于化合反應(yīng)  ②生成物都為氧化物
（2）請(qǐng)你再寫出另一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（3）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中的水能用細(xì)沙代替的是C，（填字母）原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．銅是人類最早利用的金屬之一，現(xiàn)在還大量使用．
（1）制成又長(zhǎng)又細(xì)的電線是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性；
（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用H2還原氧化銅，如圖1：寫出儀器a的名稱鐵架臺(tái)，玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是黑色固體變紅色，有水珠出現(xiàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu
（4）工業(yè)上利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾．
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑．
③A～E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC（填字母序號(hào)）．

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