分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)氧氣的密度選擇收集干燥的氧氣方法即可;根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件進(jìn)行選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和水溶性選擇氣體的收集裝置.
解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是酒精燈,b是集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故選擇B作為發(fā)生裝置;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若收集干燥的氧氣,需要用排空氣法,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故采用向上排空氣法收集;?yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(3)a.排水法收集氧氣,加熱前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,故實(shí)驗(yàn)操作正確;
b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí),開(kāi)始收集氣體,故實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上,因氧氣的密度比空氣大,故實(shí)驗(yàn)操作正確;
d.排水法收集完氧氣后,先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,故實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;
(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體;氨氣易溶于水,不可采用排水法收集;密度比空氣小,可以采用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;(3)ac;(4)BC.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入鐵合金樣品的質(zhì)量/g | 6 | 12 | 36 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.4 | 0.8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液變?yōu)闇\綠色 | |
B. | 鋅與稀鹽酸的反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣 | |
C. | 銅與稀鹽酸不反應(yīng),說(shuō)明銅的活動(dòng)性較強(qiáng) | |
D. | 鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
氯化鎂 | 氧化鐵 | 硫酸鋅 | 硝酸銀 | 碳酸 | 氫氧化鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石灰漿抹墻后,墻壁發(fā)硬 | B. | 酚酞遇堿變紅 | ||
C. | 用苛性鈉干燥O2 N2 | D. | 用生石灰制熟石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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