5.有一包固體粉末,可能是 CaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一種或多種.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)先用托盤(pán)天 平稱(chēng)取 46.2 克該粉末,溶于水配成 174.6 克藍(lán)色澄清 溶液,再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 8%的 NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加 NaOH 溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.計(jì)算正好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 根據(jù)加水溶解后得到的是藍(lán)色溶液,可以知道在固體粉末中不含碳酸鈣和碳酸鈉,碳酸鈉和硫酸銅不能共存進(jìn)行分析;根據(jù)分析可以知道,該混合物可能是硫酸銅和硫酸鈉的混合物,根據(jù)圖象中所給數(shù)據(jù),結(jié)合化學(xué)方程式為進(jìn)行解答,注意質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用.

解答 解:通過(guò)分析可以知道,該混合物可能是硫酸銅和硫酸鈉的混合物,根據(jù)圖象可知硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成了沉淀的質(zhì)量為9.8g
可以根據(jù)硫酸鋇沉淀的質(zhì)量來(lái)求出硫酸銅、氫氧化鈉、生成的硫酸鈉的質(zhì)量,然后再根據(jù)硫酸銅的質(zhì)量來(lái)判斷是不是含有硫酸鈉,進(jìn)而求出反應(yīng)后生成的硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以
設(shè)生成最大沉淀量時(shí)所加NaOH的質(zhì)量為x,46.2 g粉末中含有CuSO4的質(zhì)量為y,生成Na2SO4的質(zhì)量為z
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
160         80        142          98
  y           x           z           19.6g
$\frac{160}{y}=\frac{80}{x}=\frac{142}{z}=\frac{98}{19.6g}$
x=16g,y=32g,z=28.4g
所以NaOH溶液的質(zhì)量═$\frac{16g}{8%}$=200g;
Na2SO4的質(zhì)量=46.2g-32.0g=14.2g

正好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=$\frac{28.4g+14.2g}{200g+174.6g-19.6g}$×100%=13%
答:正好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13%.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握常見(jiàn)的鹽的化學(xué)性質(zhì),記住它們的化學(xué)特性以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出正確的判斷,在進(jìn)行計(jì)算時(shí)一個(gè)題目多問(wèn)時(shí),盡可能的在同一個(gè)化學(xué)方程式中來(lái)解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.北京時(shí)間2016年9月15日22時(shí)04分,天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射成功.預(yù)計(jì)2016年10月17日我國(guó)將發(fā)射神舟十一號(hào)飛船,搭乘2名航天員,與天宮二號(hào)對(duì)接,進(jìn)行人在太空中期駐留試驗(yàn).某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣,該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與KO2反應(yīng)制取O2,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:(D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl)

(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置,在加藥品前要先檢查裝置的氣密性.
(2)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放過(guò)量氫氧化鈉溶液.
(3)有同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān).若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D裝置和E裝置之間加一個(gè)干燥裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.小明與爸爸一起去吃火鍋,雖然沒(méi)往鍋內(nèi)繼續(xù)放鹽,但小明覺(jué)得湯越吃越咸,他覺(jué)得非常奇怪,你認(rèn)為下列哪個(gè)選項(xiàng)能幫助小明解釋問(wèn)題( 。
A.湯內(nèi)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨著水分蒸發(fā)而增大
B.湯的上部淡下部咸
C.湯內(nèi)鍋底的鹽沒(méi)溶解
D.其它原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,氨水顯堿性.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(2)有上述裝置:實(shí)驗(yàn)室制取、干燥、收集氨氣的裝置應(yīng)分別選用B、D、G.(填序號(hào))
(3)按如圖(I)連接,擠壓膠頭滴管使其中少量的水進(jìn)入燒瓶,打開(kāi)止水夾,燒瓶中就可以看到紅色的噴泉.按圖(Ⅱ)連接,引發(fā)噴泉現(xiàn)象發(fā)生的簡(jiǎn)易操作是打開(kāi)止水夾,擠壓塑料瓶,氨氣與水反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少,內(nèi)外形成壓強(qiáng)差,從而形成噴泉(提示:用物理方法使氨氣和燒杯中水接觸可引發(fā)噴泉).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.12月1日和2日,蕭山區(qū)九年級(jí)進(jìn)行了初中實(shí)驗(yàn)考查測(cè)試,如圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,燃燒需要的條件是(  )
A.有可燃物B.有助燃劑
C.溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D.可燃物與火焰直接接觸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)氨氣不能用濃硫酸來(lái)干燥,其原因是2NH3+H2SO4=(NH42SO4.(用化學(xué)方程式表示)
(2)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因?yàn)槠湮斩趸紩?huì)變成堅(jiān)固的CaCO3.(化學(xué)式)
(4)碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多,其原因是(用化學(xué)方程式表示)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(5)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料.高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律是繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)的必備知識(shí),在下列物質(zhì)中按要求選出能相互反應(yīng)的組合(填物質(zhì)編號(hào)如“①⑥”,如有多種組合,組合間用分號(hào)“;”隔開(kāi))
①CO2     ②KNO3溶液    ③Ag  ④CuSO4溶液    ⑤稀H2SO4   ⑥NaOH溶液      ⑦Fe
(1)常溫下能發(fā)生置換反應(yīng)的組合有④⑦、⑤⑦;
(2)常溫下能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的組合有④⑥、⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“綠色化學(xué)”要求生產(chǎn)盡可能不產(chǎn)生廢物,即實(shí)現(xiàn)“廢物零排放”.下列反應(yīng)類(lèi)型最容易實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”要求的是( 。
A.復(fù)分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在實(shí)驗(yàn)室里,某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,如圖1所示.他對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測(cè).

猜測(cè)一:可能是氫氧化鈉
猜測(cè)二:可能是碳酸鈉
猜測(cè)三:可能是氫氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無(wú)色溶液,再進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),無(wú)色氣體是:二氧化碳.
(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng),防止對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉產(chǎn)生干擾.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測(cè)三是正確的.

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