（2012?臨沂模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題，如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
，B裝置濃硫酸的作用是
干燥剩余氣體
干燥剩余氣體
．
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選擇用紅磷，乙同學(xué)選擇用木炭．你認(rèn)為：選用
木碳
木碳
（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>．
分析：（1）利用氫氧化鈉可與二氧化碳反應(yīng)、濃硫酸可吸收水的性質(zhì)，達(dá)到除去二氧化碳和水蒸氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）根據(jù)除去雜質(zhì)的基本原則：不引入新的雜質(zhì)，分析兩種除去氧氣方案的可行性，說(shuō)明不可行方案不可行的理由；
解答：解：（1）利用氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而除去二氧化碳；方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；濃硫酸具有吸水性，可吸收氣體中的水蒸氣；
（2）由于木炭和氧氣反應(yīng)會(huì)生成氣體二氧化碳，因此在除去氧氣的同時(shí)又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳，所以乙同學(xué)方案不科學(xué)；
故答案為：木炭；木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患儯?br />（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 干燥剩余氣體  （2）木炭，木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患儯?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題屬于誤差分析的題，這種題型在近幾年的中考中經(jīng)常涉及到，題型非常多，學(xué)生出錯(cuò)也多，學(xué)生往往不知從何下手．解題時(shí)可以按以下步驟進(jìn)行    第一步：用有關(guān)原理、知識(shí)求出實(shí)驗(yàn)所測(cè)物理量的綜合算式． 第二步：判斷有關(guān)操作對(duì)有關(guān)項(xiàng)的影響．　第三步：判斷有關(guān)項(xiàng)在綜合算式中對(duì)所測(cè)物理量的影響． 進(jìn)行分析時(shí)，關(guān)鍵是第二步．要想準(zhǔn)確判斷有關(guān)操作對(duì)有關(guān)項(xiàng)的影響，就要求對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程、基本操作、所用儀器等等有深入的理解．
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X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni 無(wú) 無(wú) 有
Mn 無(wú) 有 有
它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?/TD>

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