7．下列化學家與其做出的貢獻對應一致的是（　�。�
A．①②③B．①③C．②③④D．②④

分析 由我們識記的化學發(fā)展簡史即可完成對該題的判斷．

解答 解：①元素周期表是俄國的化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，故錯誤；
②法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，并得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，并通過對水的組成和分解實驗確定了水不是一種元素，故正確；
③波義爾發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑，故正確；
④我國的化學家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”打破了西方國家對純堿的制作的壟斷，并生產(chǎn)了氮肥，故正確．
故選C．

點評 多了解化學的發(fā)展史對培養(yǎng)我們學習化學的興趣是有幫助的，并且考試中也時有涉及，在學習中應注意．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．為測定某黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)，小欣進行以下實驗：取10.0g黃銅樣品與足量稀鹽酸充分反應，產(chǎn)生的氫氣與反應時間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.1g
（2）計算樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)：

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．（1）早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋．
（2）陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是+4．
（3）某反應涉及的四種分子如圖所示：

反應中甲、乙的分子個數(shù)之比是1：2．
（4）廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其化學方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．X、Y兩物質(zhì)（不含結(jié)晶水）溶解度曲線如圖所示，在t2℃時分別往兩份100g水中加入agX和agY充分攪拌后，將溶液均降溫至t1℃，下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時，X、Y兩溶液均已飽和
B．t1℃時，X、Y的溶解度相等，X、Y兩溶液質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C．t2℃時，X、Y兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，X、Y兩溶液均已飽和
D．t2℃時，X、Y兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等，X、Y兩溶液均不飽和

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．“珍惜地球資源，改變發(fā)展方式”是當今世界的共識．針對這一主題，下列說法正確的是（　　）
A．地球上水含量非常豐富，無需節(jié)約，可以任意使用
B．“西氣東輸”輸送的是CO，它是一種清潔能源
C．煤、石油、天然氣屬于可再生資源，取之不盡、用之不竭
D．世界上沒有真正的垃圾，只有放錯地方的資源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．除去食鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量BaCl2溶液；②過濾；③加過量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加適量鹽酸．（提示：BaSO4、BaCO3難溶于水）下列操作順序正確的是（　�。�
A．③①②⑤④B．①⑤③②④C．①③②⑤④D．①③⑤④②

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2014年6月2日，2014年哈爾濱龍舟賽在松花江老頭灣開賽，現(xiàn)場有十余支民間隊伍、社會團隊參加比賽．正式賽事在“畫龍點睛”的傳統(tǒng)儀式之后舉行，下列關(guān)于此次賽事的相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．“賽龍舟”可以強身健體，愉悅身心
B．松花江水屬于混合物，可以用明礬凈化
C．可以選用玻璃鋼來制造船體
D．船柱是由不銹鋼制成的，不銹鋼中不含鉻元素

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．牙膏中摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，甲同學設計了如下流程：（假設石灰石中的雜質(zhì)在高溫下不分解，也不溶于水）

（1）寫了下列物質(zhì)的化學式：ACO2、BCaO、CCa（OH）2．
（2）寫出化學方程式：步驟①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；②CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．元明粉（Na2SO4）常用于配制印染織物的促染劑，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一般在3%～5%范圍．
（1）元明粉中鈉、硫元素的質(zhì)量比為23：16．
（2）配制1000g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%的促染劑，計算所需溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸鈉溶液和水的質(zhì)量．
（3）將某促染劑逐漸滴入100.00g氯化鋇溶液中，恰好完全反應后過濾，洗滌干燥后得濾渣質(zhì)量為6.99g，濾液為193.01g．通過計算判斷該促染劑濃度是否達標．

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