14．生活中處處有化學(xué)．下列說法正確的是（　�。�
A．用水滅火是因為水降低了可燃物的著火點
B．使用化石燃料不會影響環(huán)境
C．某些含有堿性物質(zhì)的藥物可用于治療胃酸過多
D．“綠色食品”不含任何化學(xué)物質(zhì)

分析 A、根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析判斷．
B、根據(jù)化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，進行分析判斷．
C、要治療胃酸過多，可以選用能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)，且應(yīng)選擇無毒、無腐蝕性的物質(zhì)．
D、根據(jù)任何物質(zhì)均屬于化學(xué)物質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、用水滅火，利用的是使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，而不是降低了可燃物的著火點，故選項說法錯誤．
B、使用化石燃料，如煤、石油等會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物，故選項說法錯誤．
C、某些含有堿性物質(zhì)的藥物可用于治療胃酸過多，如含有氫氧化鋁、碳酸氫鈉的藥物，故選項說法正確．
D、任何物質(zhì)均屬于化學(xué)物質(zhì)，“綠色食品”含有任何化學(xué)物質(zhì)，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用、滅火的原理、化石燃料燃燒對環(huán)境的影響等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式是2Na+Cl2$\stackrel{點燃}{→}$2NaCl，該反應(yīng)屬于（　　）
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．不屬于化石燃料的是（　�。�
A．煤B．石油C．天然氣D．乙醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）
A．用稀鹽酸除鐵銹   Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O復(fù)分解反應(yīng)
B．用二氧化碳制碳酸飲料 CO2+H2O=H2CO3                    化合反應(yīng)
C．用銅和稀硫酸溶液反應(yīng)制備銅：Cu+H2SO4=H2+CuSO4    置換反應(yīng)
D．用氫氧化鈉制碳酸鈉 Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH       復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．“蔬菜水中游，土豆空中掛”北大荒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園無土栽培生長的無塵土豆已經(jīng)上市，喜受市民歡迎．
（1）土豆做為主食可以為人體提供的營養(yǎng)素主要是糖類，土豆中淀粉在人體最終會轉(zhuǎn)變成葡萄糖，其化學(xué)式為C6H12O6，其在人體內(nèi)經(jīng)氧化釋放能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量．
（2）植物對其所在的營養(yǎng)液中的營養(yǎng)元素要求不同：如菠菜、白菜等葉菜類要葉色濃綠，營養(yǎng)液要增加氮元素的供應(yīng)：南瓜和馬鈴薯等要增加磷元素的供應(yīng)，它的作用是促進植物生長，增強作物的抗寒抗旱能力等功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)說法或微觀解釋正確的是（　　）
A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，所以氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B．N2O4是由2個氮原子和4個氧原子構(gòu)成
C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大
D．花香四溢說明分子是不斷運動的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．青少年每天應(yīng)從食物中攝取足夠的蛋白質(zhì)以保證身體成長的需要，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．蘋果B．牛肉C．大米D．豆油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于化學(xué)式H2O的含義說法錯誤的是（　�。�
A．表示水B．表示水是由氫元素和氧元素組成的
C．表示一個水分子D．表示水由氫原子和氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）反應(yīng)物中參加反應(yīng)分子個數(shù)比為2：1．
（2）反應(yīng)后的物質(zhì)屬于混合物（填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）．
（3）根據(jù)圖示信息，化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變（填“變”或“不變”）．
（4）從宏觀角度，判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成（答一條即可）．

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同步練習(xí)冊答案