18．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表：
物     質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）414210
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測20631
關(guān)于此反應(yīng)，下列認識正確的是（　　）
A．該變化的基本反應(yīng)類型可能是化合反應(yīng)
B．參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9
C．乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為19：21
D．該反應(yīng)可能是甲烷在氧氣中燃燒

分析 反應(yīng)后質(zhì)量增加屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，先根據(jù)題意寫出表達式再結(jié)合質(zhì)量守恒進行判斷．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出待測的質(zhì)量為：4+1+42+10-（31+20+6）=0；甲質(zhì)量減少4g，是反應(yīng)物；乙反應(yīng)后質(zhì)量增加了20g-1g=19g，說明乙是生成物，并且生成了19g；丙質(zhì)量減少了42g-6g=36g，說明丙是反應(yīng)物，且消耗了36g；丁質(zhì)量增加了31g-10g=121g，說明了丁是生成物．
該反應(yīng)可表示為：甲+丙→乙+丁
A、該反應(yīng)可表示為：甲+丙→乙+丁，不是化合反應(yīng)，錯誤；
B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為：4g：36g=1：9，正確；
C、因為不知反應(yīng)的微粒個數(shù)比，故無法求相對分子質(zhì)量比，錯誤；
D、該反應(yīng)與甲烷燃燒的各物質(zhì)質(zhì)量比不同，錯誤
故選B．

點評 做本題的關(guān)鍵是判斷出反應(yīng)物和生成物，主要通過反應(yīng)前后質(zhì)量的變化來考慮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：
按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準（見表格），其他可能影響實驗的因素均忽略．
編號KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0∕
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題：
（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體需要的時間．
（2）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad
（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（3）若50mL量氣管中液面的位置如圖所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為20.8mL．
（4）如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概
念完成實驗．）
   實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
將加熱后殘留的固體溶于足量的水，過濾后稱重CuO的質(zhì)量
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．將一定質(zhì)量的金屬M的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后溶液呈無色；過濾后將濾渣加入適量稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生．以下結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．濾液中一定沒有銀離子B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅D．加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．無水乙酸又稱冰醋酸（熔點16.6℃）．在室溫較低時，無水乙酸就會凝結(jié)成像冰一樣的晶體．冬天實驗中遇到這種情況，可以用酒精燈直接對試劑瓶加熱解凍，方便取出醋酸．錯誤（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2016年1月，極寒天氣席卷我國北方地區(qū)，多地暴雪或冰凍．冬季冰雪覆蓋路面，會給交通帶來很多不便．
（1）為了疏通道路常使用鏟雪車鏟雪，鏟雪車的鏟斗是用錳鋼制造的．錳鋼屬于BC．
A．合成材料        B．合金          C．金屬材料          D．化合物
（2）融雪劑的主要成分主要是鹽類，其融雪原理是鹽類能降低水的凝固點．有一類融雪劑是以醋酸鉀（CH3COOK）為主要成分的有機融雪劑．醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)是39.8%（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）還有一類融雪劑是以“氯鹽”為主要成分的無機融雪劑，統(tǒng)稱作“化冰鹽”．常用工業(yè)碳酸鈣（含有少量NaCl、FeCl3等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)該融雪劑．主要生產(chǎn)流程如圖所示．已知：Fe（OH）3為難溶的堿．

①“操作l”的名稱是過濾；溶液A中加入過量熟石灰，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Ca（OH）2+2FeCl3=2Fe（OH）3↓+3CaCl2．
②第二次加入鹽酸的主要目的是中和溶液B中過量的Ca（OH）2．
③固體乙的成分是CaCl2和NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述正確的是（　�。�
A．凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．不同的物質(zhì)分散到水中都會形成溶液
C．泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
D．在科學(xué)實驗中，水是最常用的溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某元素的相對原子質(zhì)量近似值為A，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為Z．該元素的正二價陽離子的核外電子總數(shù)是（　�。�
A．Z-2B．Z+2C．A-Z-2D．A-Z+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　　）
A．氧元素B．氧原子C．氧離子D．氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．已知：煤油不與金屬鈉反應(yīng)；煤油密度比水小且不溶于水；金屬鈉在空氣中極易被氧化，常溫下能與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗探究，有關(guān)實驗操作及現(xiàn)象記錄如下：

步驟            操 作             現(xiàn) 象
Ⅰ 先打開a，再打開分液漏斗活塞．
待大試管A中充滿液體后，立即
關(guān)閉a及分液漏斗活塞		 A中液體分層，油層在上；鈉熔成銀白色小球，
在液體的界面處劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡；
下層溶液呈紅色，并逐漸進入B中
Ⅱ 打開b，待B中部分溶液進入C
中時關(guān)閉b，并打開a排氣減壓		 C中溶液仍呈紅色
Ⅲ 打開止水夾c D中溶液進入C中，產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)闊o色
下列關(guān)于該實驗的說法：
①步驟Ⅰ、Ⅱ中紅色溶液呈堿性，步驟Ⅲ中 無色溶液呈中性
②本實驗證明了二氧化碳能與氫氧化鈉起反應(yīng)
③裝置D中若改用氯化鈣溶液也能實現(xiàn)實驗探究的目的
④步驟Ⅲ中，C裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是1個
⑤裝置B中與空氣相通的玻璃管的作用是維持內(nèi)外氣壓平衡，使液體順利地進出
以上說法中正確的是（　�。�
A．①②③B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑤

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