下列計算題要求寫出計算過程。
⑴ 化學(xué)上通常把相對原子質(zhì)量為m的K原子叫做K m原子或K m，根據(jù)這種叫法，氧16原子的相對原子質(zhì)量是 ，又由氧原子的序數(shù)是 ，可算出這種氧原子的核內(nèi)有 個中子。3分
⑵ 仿例計算。 2分
例 實驗測得，一個碳12原子的質(zhì)量是1.993 × 10— 2 6 kg ，一個鎂原子的質(zhì)量是3.986 × 10— 2 6 kg ，試以碳12原子質(zhì)量的1/12為標準，計算鎂原子的相對原子質(zhì)量。
解：鎂的相對原子質(zhì)量為：
答：略
實驗測得，一個氧16原子的質(zhì)量是2.657 × 10— 2 6 kg ，請以氧16原子質(zhì)量的1/16為標準，計算硫32原子的質(zhì)量是：
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答：略
浙江名校名師金卷系列答案
全優(yōu)沖刺100分系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各組物質(zhì)進行分離提純的步驟，與粗鹽提純(只除去不溶性雜質(zhì))的三個實驗步驟相同的是( )
A．從空氣中分離出氧氣
B．從醫(yī)用酒精中提純酒精
C．從草木灰中提取碳酸鉀(不考慮其他可溶性雜質(zhì))
D．從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
圖中A、B、C、D是四種粒
子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題： 4分
⑴ A、B、C、D粒子共表示 種元素。
⑵ D中x = 。
⑶ A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的物質(zhì)的
名稱叫 
，該物質(zhì)是由 （填 “分子”、 “原子”、“離子”）構(gòu)成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下圖的信息判斷，下列說法錯誤的是（ �。�
A．氯原子的質(zhì)子數(shù)是17
B
．氯原子核外有3個電子層
C．當X=8時，該微粒是陽離子
D．在化學(xué)變化中，氯原子易得電子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖是甲、乙兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請將下列相關(guān)說法填充完整。 4分
⑴ 粒子是陰離子
⑵ 粒子是原子
⑶ 兩種粒子屬于 元素(或原子)（填“同種”或“不同種”）
⑷ 化學(xué)性質(zhì) 穩(wěn)定（填“誰比誰”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
復(fù)合肥能提供幾種養(yǎng)分給農(nóng)作物以“全面呵護”。下列屬于復(fù)合肥的是（ ）
A．磷酸二氫銨[NH4H2PO4] B．硫酸鉀[K2SO4]
C．尿素[CO(NH2)2] D．硝酸銨[NH4NO3]
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
豆腐是正宗的中國國粹。食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式：C6H13NO2 ) 。下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是（ ）
A．由四種元素組成 B．一個分子由22個原子構(gòu)成
C．一個亮氨酸分子中含一個氧分子 D．屬于化合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
課外小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色液體（右圖），
想通過探究確定其成分，以便重新利用。
【初步分析】
操作不規(guī)范可能造成標簽破損，能造成標簽破損的不當操作
有 （寫一點
）。根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑
不可能
是 （填字母代號）。
A．
酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】初中化學(xué)常見的含鈉化合
物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下：
| 物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 20oC溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
| 水溶液的pH | 7 | 14 | 11 | 9 |
【實驗探究】為確定該溶液的成分，小芳設(shè)計了如圖乙所示的實驗過程：
 |  | ||||||
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圖乙 圖丙
（1）實驗①觀察到紫色石蕊試液變藍，由此得出結(jié)論是 。
（2）實驗②觀察到有氣泡產(chǎn)生，還有可能觀察到的現(xiàn)象是 。
【得出結(jié)論】通過以上活動，小剛認為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認為可以，小芳的理由是 。
【拓展應(yīng)用】通過以上探究活動，小組同學(xué)聯(lián)想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，設(shè)計了如圖丙所示實驗，觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
以下是一些制取氣體的實驗，請你一起參與探究。
①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱：① （1） ② （2） 。
Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 （3） 。
實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。
若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，可以從E~G
中選取 （4） （選填序號）組裝成新的氣體發(fā)生裝置。
Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 （5） （填“a”或“b”）端通入，檢驗二氧化碳已集滿的方法是 
（6） 。
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學(xué)們按下表進行實驗并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。（其他影響實驗的因素均相同）
| 編號 | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 催化劑質(zhì)量/g | 待測數(shù)據(jù) |
| 實驗1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
| 實驗2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的數(shù)值應(yīng)是 （7） 。
Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指 （8） （填字母序號）。
A．氧氣的質(zhì)量 B．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C．氧氣的體積 D．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
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