【題目】人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)人吸氣時(shí)應(yīng)關(guān)閉活塞_______(“A”“B”下同),人呼氣時(shí)應(yīng)打開(kāi)活塞_______,此時(shí)可觀察到右瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是___________________

(2)左瓶所裝試劑的作用是_____________________;將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。

【答案】 B B 澄清石灰水變渾濁 吸收空氣中的CO2,使吸入氣體不含CO2

【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模C明人體排出的二氧化碳究竟是吸入空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,首先應(yīng)除掉原來(lái)空氣中含有的二氧化碳,再將生成的氣體通入到右中證明有二氧化碳存在,二氧化碳能澄清石灰水變渾濁,據(jù)此進(jìn)行分析解答。(1)人吸氣時(shí),要除掉混合氣體中存在的二氧化碳,因此需要讓吸入的氣體通過(guò)左瓶進(jìn)入,應(yīng)打開(kāi)活塞A,關(guān)閉活塞B;人呼氣時(shí),需要證明生成了二氧化碳,因此呼出的氣體需要通過(guò)右,若澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,故應(yīng)打開(kāi)活塞B,關(guān)閉活塞A,此時(shí)觀察到瓶右內(nèi)的現(xiàn)象是瓶中澄清石灰水變渾濁;(2)左瓶和右瓶的作用不同,左瓶是吸入氣體的裝置,是為了除去空氣中的二氧化碳,防止造成干擾;右是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳;通過(guò)上述操作,能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

x的數(shù)值為_______“11”指的是____________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號(hào))。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快的是____(填標(biāo)號(hào))。

②從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與______有關(guān)。

③舉一個(gè)能說(shuō)明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快的生活事例:____________________

(3)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖:

A、B、C中表示混合物的是____。

上述變化中,屬于化學(xué)變化的是 ________ ,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填粒子名稱(chēng))。

A圖中表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),生活中的緩慢氧化的例子 ______________________,若實(shí)驗(yàn)室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,其文字表達(dá)式為__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并指出其基本的反應(yīng)類(lèi)型.

(1)硫在氧氣中燃燒:______,____________________

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:______,_______________;

(3)氯酸鉀用二氧化錳作催化劑制備氧氣:___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣制取二氧化碳相比較,一定相同的是

A.反應(yīng)發(fā)生裝置

B.氣體收集方法

C.反應(yīng)的基本類(lèi)型

D.集滿(mǎn)氣體后集氣瓶的放置方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息_____________________

(2)圖二所示反應(yīng)前后發(fā)生變化粒子是____________(分子”“原子離子”),該反應(yīng)的微觀過(guò)程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子;則②表示___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出化學(xué)方程式:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_______________________________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:__________________________________

(3)有紅色粉末生成的化合反應(yīng):_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將盛有少量水的試管夾在鐵架臺(tái)上,在試管底部小心加熱到水沸騰,把一塊潔凈的玻璃片移近試管口,能說(shuō)明這一過(guò)程發(fā)生物理變化的是 ( )

A試管中的水越來(lái)越少 B試管口出現(xiàn)白霧

C玻璃片有水滴滴下 D沒(méi)有新物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列黑體字部分的內(nèi)容,可能屬于①、②、③中的某一種情況。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在橫線上。

①反應(yīng)現(xiàn)象 ②反應(yīng)條件 ③結(jié)果或結(jié)論

點(diǎn)燃蠟燭____________;從導(dǎo)管出來(lái)的氣體使澄清石灰水變渾濁_________;證明此氣體是二氧化碳___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與人體健康息息相關(guān)。

(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是__(填字母)。

A.魚(yú)肉 B.米飯 C.西紅柿 D.蘋(píng)果

(2)缺__(填元素名稱(chēng))會(huì)引起甲狀腺腫大,食用富含該元素的海產(chǎn)品如__ (填一種)有利于人體攝取該元素。

(3)生活中的下列做法不會(huì)危害人體健康的是__(填字母)。

A.吸煙 B.過(guò)量飲酒 C.均衡飲食 D.食用霉變花生

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