如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖中所示單質(zhì)的化學(xué)式為N2B、反應(yīng)前后無(wú)元素化合價(jià)改變C、圖中所示有三種氧化物的分子D、反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)減少了
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　　）
A、該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)B、該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子D、化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1C、水分解過(guò)程中，分子的種類(lèi)不變D、在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A、反應(yīng)前有2種原子，反應(yīng)后有3種原子B、該反應(yīng)生成物都屬于化合物C、該反應(yīng)基本類(lèi)型為分解反應(yīng)D、生成物的分子個(gè)數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某一化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列判斷不正確的是（　�。�
A、1個(gè)乙分子中含有2個(gè)B原子B、反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)沒(méi)有改變C、反應(yīng)后生成的乙和丙分子的個(gè)數(shù)比為1：3D、由甲分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)廣東大氣超級(jí)站去年12月的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，汽車(chē)尾氣是粵PM2.5的主要來(lái)源之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．如圖是治理汽車(chē)尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+NO=N2+CO2B、生成物都是氧化物C、反應(yīng)物都是氧化物D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（、  分別表示不同元素的原子），下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)可能是氫氣在氧氣中燃燒生成水B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C、參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1D、反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年4月14日，科學(xué)家約翰?帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表，它內(nèi)置了一個(gè)芯片級(jí)的銫原子鐘，每1000年僅有1秒的誤差．已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55，相對(duì)原子質(zhì)量為133，則其核外電子數(shù)為（　�。�
A、188B、78C、55D、23

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、適量飲用蘇打水有益于身體健康B、在人體內(nèi)多數(shù)維生素不能合成C、工業(yè)上可以用氯化鈉為原料來(lái)制取肥皂D、用福爾馬林浸泡動(dòng)物標(biāo)本，使標(biāo)本能長(zhǎng)期保存

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