13．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACOCO2通過足量氫氧化鈉溶液，干燥
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
DCu（NO3）2溶液AgNO3加入過量的銅粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、NaOH溶液和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、過量的銅粉能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．我們每天攝入的食物中含有的六大營養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、
無機(jī)鹽，最主要的供能物質(zhì)是糖類，處于成長期的青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)的食物．某些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營養(yǎng)缺乏癥，這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題．這是由于攝入A（用序號選填：A．維生素  B．油脂  C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖：請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：
a外焰，b內(nèi)焰，c焰心．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．知某混合物中只含Na2CO3和NaOH．現(xiàn)取該樣品26.2g，逐滴加入稀鹽酸，生成的二氧化碳與滴加的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）26.2g樣品中Na2CO3的質(zhì)量為21.2 g；
（2）求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖所示裝置的U形管左側(cè)內(nèi)固定一支小試管．
（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是濾紙由白色變?yōu)榧t色氧化鈣與水反應(yīng)放熱，使氨分子運(yùn)動(dòng)加快．
（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是晾干的．向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O；證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象：濕潤的濾紙變紅，而晾干的濾紙無明顯變化 濕潤的濾紙變紅，而晾干的濾紙無明顯變化；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2014年6月，鄭州市出臺了“史上最嚴(yán)”的《建筑垃圾綜合治理工作專項(xiàng)方案》，政府各部門努力協(xié)調(diào)、建立建筑垃圾資源化處理利用機(jī)制，為建筑垃圾“重生”尋找出路．建筑垃圾中廢塑料、廢橡膠制品屬于（　�。�
A．金屬材料B．有機(jī)合成材料C．無機(jī)非金屬材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬，人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列B因素有關(guān)．    A．地殼中金屬的含量    B．金屬的活動(dòng)性    C．金屬的熔點(diǎn)
（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁為什么卻能在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性？
（3）某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液，經(jīng)重新處理回收有關(guān)金屬和化合物，設(shè)計(jì)了如圖工藝
流程圖，請據(jù)圖回答：

a．步驟①和④需要進(jìn)行的操作為過濾，固體A中一定有的物質(zhì)為銅、鐵和鋅．
b．步驟①中鋅粉必須過量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來．
c．檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取步驟④的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量，否則酸足量．
d．請寫出步驟④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
e．稱取15g固體C放入燒杯中，向其中加入100g稀硫酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩
余物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g（不包括燒杯的質(zhì)量且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分
數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組的同學(xué)們?yōu)榱藴y定某氫氧化鈣樣品中Ca（OH）2含量（含有的雜質(zhì)為CaCO3），共做了3次實(shí)驗(yàn)，使一定質(zhì)量的該樣品分別與同一種鹽酸反應(yīng)，所得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
第1次第2次第3次
所取樣品的質(zhì)量20g20g20g
所取稀鹽酸的質(zhì)量80g100g120g
生成CO2的質(zhì)量3.58g4.4g4.4g
（1）在第1次實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)容器內(nèi)有白色固體剩余．
（2）求原樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）氯化鈉等物質(zhì)可用作融雪劑的主要原因是什么？
（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？
（3）煮沸硬水時(shí)常常會產(chǎn)生水垢．硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是可溶的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱分解為一種鹽、二氧化碳和另一種氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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