下圖是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置。
（1）寫出儀器名稱①                      ，②_____________；
（2）用雙氧水制取氧氣的化學反應方程式是                                                   ；實驗后回收二氧化錳的操作是                             ；
（3）實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是                              ，確定氣體收集裝置時應考慮的因素是                                   ；檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中的導氣管用彈簧夾夾住，往儀器①中注入水至液面高出儀器①的下端管口，若能觀察到                           現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣。
（4）儀器①的末端伸入液面以下的原因是                                                 。
（5）小明同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解速度。 友情提示:你可從下列用品中選取，也可自行選用其他儀器。
請你至少寫出兩種方案:
方案一:                                                                    ；
方案二:                                                                    。
（1）①長頸漏斗；②錐形瓶
（2）2H2O22H2O+O2↑；過濾
（3）反應物狀態(tài)和反應條件； 氣體的溶解性和密度； 長頸漏斗的頸中能形成一段水柱（或液面不再下降）等
（4）液封，防止氧氣泄漏
（5）將長頸漏斗改用分液漏斗；將長頸漏斗改用注射器；將長頸漏斗改用膠頭滴管； 選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動或仿啟普發(fā)生器原理的簡易實驗裝置。（以上任意兩種方案都可以）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、根據(jù)下圖回答問題．

（1）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，在常溫下能與二氧化碳發(fā)生化學反應．某同學將兩支燃燒的蠟燭和包有過氧化鈉的棉花（過氧化鈉與棉花不反應）放在如圖1所示的燒杯內階梯鐵片上，并向燒杯中倒入二氧化碳．
①實驗過程中，“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質是
密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒．
．
②待蠟燭熄滅后發(fā)現(xiàn)鐵片上端的棉花又燃燒起來．根據(jù)此現(xiàn)象可推測出棉花燃燒的原因是
過氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量該反應生成氧氣．
．
（2）如圖2所示，向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液，塞緊膠塞，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是
無色酚酞溶液變成紅色．
，從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是
氨分子運動到酚酞試液中，使酚酞變紅．
，根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
堿性．
（填“酸性”或“堿性”）．
（3）圖3是實驗室用排水法收集氧氣的裝置，集氣瓶中水的作用為
排凈集氣瓶中的空氣并證明氧氣是否收集滿．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，據(jù)圖回答有關問題：精英家教網(wǎng)
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的文字表達式
 
，應選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母）．
（2）檢驗B裝置氣密性的方法為
 
．
（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是
 
．
（4）小強想用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集純凈的氧氣，他應選擇的裝置為
 
（填字母）．當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 
．他這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

21、呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應原理，興趣小組同學在老師的指導下，進行了如下探究，請你一起參與．
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下二氧化碳反應，生成碳酸鈉和氧氣．
[設計實驗]浩明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應．

（1）下列是實驗室常用的儀器

A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（從上圖選，填名稱）
錐形瓶
、
長頸漏斗
．實驗室制取二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．檢驗D裝置試管內收集到中的氣體是否氧氣的方法是：
用帶火星的木條伸入試管中，觀察木條能否復燃
．
（2）C中氫氧化鈉溶液的作用是
除去多余的CO2
．
[反思與評價]
（1）寫出Na2O2與二氧化碳反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點
將呼出的CO2轉化成O2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律．請結合下圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體粉末，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用過氧化鈉和水反應來制取一瓶氧氣，所選裝置是（填寫裝置字母）
 
．反應的化學方程式
 
．
（3）用C裝置制取二氧化碳氣體，應選用的液體藥品是
 
；檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 
．
（4）實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置．
精英家教網(wǎng)
請按要求填空（填裝置的字母代號）：
（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應裝置應選
 
，還應作的一個改動是
 
，這樣做的目的是
 
．要使收集的氧氣比較純凈，收集裝置最好選用
 
．加熱時試管口略向下的目的是
 
．該反應的表達式為
 
．實驗室若改用C裝置來收集氧氣，驗滿的方法是
 
．若用右圖F裝置收集該氣體時，氣體應從 精英家教網(wǎng)
 
（填“a”或“b”）管通入．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選用
 
，反應表達式為
 
．其中二氧化錳是該反應中的
 
，二氧化錳的
 
和
 
在反應前后保持不變．該方法制氧氣時某同學觀察到反應容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出后，則開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見帶火星的木條復燃．其原因可能是
 
．
（3）若用氯酸鉀制氧氣時，實驗室里沒有二氧化錳，則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱，則也可大大加快反應速率，則高錳酸鉀
 
（填“是”或“不是”）催化劑，原因是
 
．
（4）工業(yè)制氧氣的方法是
 
，屬于
 
變化．

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