9．2015年9月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾，獲得諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于碳和氫的氧化物
B．由42個(gè)原子組成
C．分子中三種元素的質(zhì)量比是15：22：5
D．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%

分析 A．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)以及元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B．青蒿素是由碳元素、氫元素、氧元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：22：（16×5）=90：11：40；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1×22}{12×15+1×22+16×5}$×100%≈7.8%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿(mǎn)生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，如圖：
（1）塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是生石灰吸收空氣中的水，發(fā)生反應(yīng)而放熱，導(dǎo)致塑料試劑瓶膨脹破裂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2 O═Ca（OH）2 ．
（2）破裂后瓶?jī)?nèi)試劑會(huì)吸收空氣中CO2生成CaCO3．為測(cè)定其中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興取小組分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：稱(chēng)取10.0g樣品，加50.0g水溶解，攪拌、靜置、過(guò)濾，將沉淀洗滌、干燥、稱(chēng)重．
實(shí)驗(yàn)2：稱(chēng)取10.0g樣品，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)，收集產(chǎn)生的氣體．
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)1稱(chēng)重計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高，原因是氫氧化鈣微溶于水，會(huì)導(dǎo)致沉淀質(zhì)量增加，結(jié)果偏高．
②若實(shí)驗(yàn)2中收集的氣體為2.2g，計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有一包白色物質(zhì)，可能是氯化銨、碳酸銨、碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種，取一定量的粉末加入足量的水中，得到無(wú)色溶液，取此溶液加入少量氫氧化鈉溶液加熱，聞到有刺激性氣味，另取溶液加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，過(guò)濾，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀無(wú)變化，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定不含有的只有硫酸銅和碳酸鈣
B．一定含有是氯化銨、碳酸銨、硫酸鈉
C．不能確定是否含有的是氯化鈉和硫酸鈉
D．一定含有氯化銨，一定不含有碳酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．正確的操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的基本保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取用液體		B．
加熱液體		C．
過(guò)濾		D．
量取液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】
這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：是氫氧化鈣和碳酸鈣；
【實(shí)驗(yàn)探究】
請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步取部分該干燥劑于試管中，加水溶液有放熱現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有氧化鈣
第二步向第一步的試管中滴加足量稀鹽酸有氣泡出現(xiàn)說(shuō)明樣品中含有碳酸鈣
第三步另取樣品少許，加水溶解，然后滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變成紅色說(shuō)明樣品中含有氫氧化鈣
【反思總結(jié)】
   同學(xué)們認(rèn)為第三步不能證明原樣品中是否有氫氧化鈣，理由是氧化鈣和水反應(yīng)也會(huì)生成氫氧化鈣．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，又補(bǔ)充做了第四步實(shí)驗(yàn)，取樣品少許，加入硫酸銨固體，混合均勻后放在研缽中研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生，則說(shuō)明原樣品中一定存在氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+（NH4）2SO4=CaSO4+2H2O+2NH3↑．
【拓展遷移】
    小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)密封保存，同學(xué)們討論后認(rèn)為用鐵粉作干燥劑比生石灰更好，原因是鐵遇水蒸氣和氧氣會(huì)發(fā)生生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列做法不符合安全要求的是（　�。�
A．嚴(yán)禁旅客攜帶易燃易爆物品上車(chē)
B．為了防止發(fā)生瓦斯爆炸，礦井里嚴(yán)禁煙火
C．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，立即打開(kāi)抽油煙機(jī)派出煤氣
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前先做燈火實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)二氧化碳的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．邏輯推理是科學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．下列推理完全正確的是（　�。�
A．因?yàn)楣Γ篧=FS且使用滑輪組能省力，所以使用滑輪組也能省功
B．NaCl、Na2SO4屬于鹽，它們的溶液顯中性，所以鹽溶液都是顯中性
C．鐵容易生銹而鋁很難，所以鋁的金屬活動(dòng)性比鐵弱
D．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．水通電后生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫元素和氧元素
B．冰塊與水混合后得到純凈物
C．地球上可以利用的淡水資源有限
D．鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)

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