近來，北京頻發(fā)霧霾天氣．排放到空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子使大氣混濁，視野模糊并導(dǎo)致能見度惡化的現(xiàn)象稱作霧霾．下列情況不會導(dǎo)致霧霾的是（　�。�
A、太陽能發(fā)電
B、汽車排放尾氣
C、工廠排放廢氣
D、燃放煙花爆竹
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：A、從太陽能是清潔能源，使用過程中不會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物去分析解答；
B、從汽車排放的尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等去分析解答；
C、從工廠排放廢氣中含有大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物污染空氣，能增加PM2.5的含量，不利于霧霾天氣的治理去分析解答；
D、從燃放煙花爆竹會產(chǎn)生會產(chǎn)生大量的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物去分析解答．
解答：解：A、太陽能是清潔能源，使用過程中不會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物；故A正確；
B、汽車排放的尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等；故B錯誤；
C、工廠排放廢氣中含有大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物污染空氣，能增加PM2.5的含量，不利于霧霾天氣的治理；故C錯誤；
D、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生會產(chǎn)生大量的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物；故D錯誤；
答案為：A．
點評：環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一，解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示在溴（Br）原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）在溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，X的值為
 
；
（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)主要與
 
層電子數(shù)關(guān)系密切；
（3）溴化鈉中溴元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號表示兩個分子的是（　�。�
A、2H2
B、2H
C、2H+
D、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述和對應(yīng)結(jié)論都正確的是（　�。�
A、某白色固體上滴加鹽酸后有氣泡產(chǎn)生--該固體一定是碳酸鈉
B、某白色固體溶于水后溶液的溫度升高--該固體一定是氫氧化鈉
C、滴有石蕊溶液的水中通入二氧化碳后變紅色--水中一定有酸性物質(zhì)生成
D、將燃著的木條伸入某無色氣體中，木條熄滅--該氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法．下列分析不正確的是（　　）
A、將盛有澄清石灰水的小燒杯在空氣中露置一會兒，露置前后溶液質(zhì)量分別為W1g和W2g，則W1＜W2
B、鈉離子的電子數(shù)為X1，鈉原子的電子數(shù)為X2，則X1＜X2
C、硫酸銅溶液的質(zhì)量為M1g，插入一塊鐵片一段時間后取出鐵片，留下溶液的質(zhì)量為M2g，則M1＞M2
D、將密閉容器中一定量的一氧化碳和氧氣用電火花點燃使其充分反應(yīng)，反應(yīng)前后碳原子數(shù)和氧原子數(shù)之比分別為Y1和Y2，則Y1=Y2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

東海是溫泉之鄉(xiāng)，對溫泉水的說法中錯誤的是（　�。�
A、清澈的溫泉水是混合物
B、活性炭可用于凈化溫泉水
C、檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D、過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作與導(dǎo)致的后果相一致的是（　�。�
A、測定空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷的量不足，會使集氣瓶中水面上升超過瓶內(nèi)氣體總體積的
1
5
B、用量筒量50mL液體時，仰視刻度線，量取的液體體積大于50mL
C、將配制好的5%的NaCl溶液倒入細口瓶中時，不慎灑出少許，會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D、用pH試紙測定某溶液的pH時，玻璃棒用水清洗后直接去蘸取待測液，測得值比實際值偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化肥NH4NO3 中含氮元素5.6%，若不考慮其他成分，則此化肥中含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、16%B、10%
C、24%D、27%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，A 管的導(dǎo)線連接的是直流電的
 
極．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：
 
．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火
焰先熄滅．二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
 
．
（4）利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是不同含碳
量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
 
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．

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