【題目】A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)都是日常生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的物質(zhì)，各物質(zhì)間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)的條件已省略）：

已知：B、C兩種物質(zhì)在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個(gè)反應(yīng)；A﹣G七種物質(zhì)都是由非金屬元素組成的，其中只有一種物質(zhì)是鹽，一種物質(zhì)是單質(zhì)；且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于C。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____； G_____；

（2）請(qǐng)寫(xiě)出E+F→B+C的化學(xué)方程式：_____。

【答案】NH4HCO3 H2CO3 C6H12O6+6O26CO2+6H2O

【解析】

A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)都是日常生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的物質(zhì)，七種物質(zhì)都是由非金屬元素組成的，其中只有一種物質(zhì)是鹽，則該種物質(zhì)一定為銨鹽，假設(shè)為碳酸銨，碳酸銨加熱分解生成氨氣、水和二氧化碳；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，在一定條件可生成葡萄糖；碳酸分解又生成二氧化碳和水，葡萄糖和氧氣在一定條件下生成二氧化碳和水，代入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系；

（1）所以A為碳酸氫銨，B為二氧化碳，C為水，D為氨氣，G為碳酸；

（2）E+F→B+C的反應(yīng)是葡萄糖和氧氣在一定條件下生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：C6H12O6+6026CO2+6H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】FeCl3可用作催化劑和外傷止血?jiǎng)硨?shí)驗(yàn)興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液（主要成分為FeCl2、CuCl2）進(jìn)行了氯化鐵回收實(shí)驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，進(jìn)行了嘗試。

【閱讀資料：】

不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內(nèi)從溶液中沉淀析出，工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法，使金屬氫氧化物依次沉淀，結(jié)合過(guò)濾等操作，進(jìn)行物質(zhì)分離。右表是氫氧化鐵與氫氧化銅開(kāi)始沉淀與沉淀完全的pH

[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]

Fe（OH）3

Cu（OH）2

開(kāi)始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

（1）進(jìn)行操作x時(shí)，應(yīng)用到的儀器有：鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯和 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl，使溶液pH增大到所需范圍，請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；你認(rèn)為步驟b調(diào)節(jié)溶液的pH到 （填數(shù)值范圍）比較合適。

（3）實(shí)驗(yàn)中，步驟d加稀鹽酸前，因缺少 （填操作名稱）而使獲得的氯化鐵溶液不純。

（4）FeCl3溶液容易生成Fe（OH）3發(fā)生變質(zhì)，在保存FeCl3溶液時(shí)，常向FeCl3溶液中加入某種酸，以防止FeCl3溶液變質(zhì)，你認(rèn)為選用 （用字母表示）最合理。

A．稀硝酸 B．稀硫酸 C．稀鹽酸 D．稀醋酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C 三種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法中一定正確的是（ ）

A. T1℃時(shí)，等質(zhì)量的B、C 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同

B. T2℃時(shí)，等質(zhì)量的 A、C 飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C. 將 T3℃等質(zhì)量的 A、B 溶液分別降溫至 T1℃，A溶液析出的晶體質(zhì)量更大

D. 將 T2℃等質(zhì)量的A、C飽和溶液分別降溫至T1℃后，A溶液中溶劑質(zhì)量更大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A和B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.t2℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度大于A物質(zhì)

B.t1℃時(shí)，A和B的溶解度相等為20g

C.兩種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大

D.若想得到A物質(zhì)，最好的方法是將A物質(zhì)的飽和溶液降溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出題中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解硫酸溶質(zhì)質(zhì)量（X）的比例式_____；

（3）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量是_____；

（4）求硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；

（5）上述題中所用的稀硫酸是由_____g98%的濃硫酸配置成的，在稀釋過(guò)程加入水_____g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種單質(zhì)，A、B、C是三種化合物，它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）若甲與A溶液反應(yīng)后的溶液呈淺綠色，則甲為______。A可能是______；

（2）B物質(zhì)與單質(zhì)丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（3）C溶液與甲的反應(yīng)屬于______反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡后開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)1：加熱細(xì)銅絲團(tuán)一段時(shí)間后移走酒精燈，銅絲變?yōu)楹谏?/span>(CuO)，觀察到細(xì)銅絲團(tuán)____(填“上升”、“下降”或“不變”)，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是____。

(2)實(shí)驗(yàn)2：將銅絲團(tuán)浸入硝酸銀溶液一段時(shí)間，當(dāng)觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色時(shí)小心地松手，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置____(填高、低、不變)，寫(xiě)出瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式___，反應(yīng)類型屬于____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究。

（原理思路）利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2 質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度。

（實(shí)驗(yàn)方案）小華同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）。如何檢驗(yàn)A裝置的氣密性________________________。

（交流討論）小明認(rèn)為上圖實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差。你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高_____________（填序號(hào)）。

①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出

③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通

（方案改進(jìn)）為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)上圖方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）。

（1）裝置B中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣。反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是_______________。停止反應(yīng)后，通過(guò)量的空氣的目的是__________。

（2）寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。

（數(shù)據(jù)分析）

（3）若反應(yīng)過(guò)程中，裝置B中滴加稀硫酸的速度太快，則燒堿的純度將____________（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）。

（4）若原樣品共Ag，實(shí)驗(yàn)結(jié)束測(cè)得C裝置增重Bg，D裝置增重Cg，則原樣品的純度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為_____________________________________。

（拓展延伸）

（5）D裝置用裝有氫氧化鈉固體的U形管，而不用裝有澄清石灰水的洗氣瓶的原因：_________；請(qǐng)寫(xiě)出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華、小明一起探討時(shí)，發(fā)現(xiàn)按目前所學(xué)知識(shí)還有其它實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定工業(yè)燒堿樣品純度，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)新方案：____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）新時(shí)代，要樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。目前，我國(guó)已開(kāi)發(fā)和利用的新能源有______（合理即可）。近年來(lái)，有些城市部分汽車的燃料改為壓縮天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為________。

（2）在一定條件下，A和B兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成C和D.如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。

①?gòu)奈⒂^角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。

②該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比是______。

（3）在托盤(pán)天平（靈敏度極高）兩邊各放盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)足量稀硫酸的燒杯，天平平衡。向左燒杯中加入一定質(zhì)量的金屬M，同時(shí)向右燒杯中加入相同質(zhì)量的金屬N，觀察到從反應(yīng)開(kāi)始至結(jié)束天平指針始終偏向右邊（注：反應(yīng)中都生成＋2價(jià)的硫酸鹽）則：

①M、N兩種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>______。

②M、N兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>______。

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