關(guān)于質(zhì)量守恒定律的理解,錯誤的是( 。
A. 宏觀:實際參加反應的反應物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量
B. 微觀:反應前后原子種類和個數(shù)不變
C. X+3H2O=2H3PO4中的X為P2O5
D. 煤燃燒后灰渣質(zhì)量小于煤,不能用質(zhì)量守恒定律解釋
考點: 質(zhì)量守恒定律及其應用.
專題: 化學用語和質(zhì)量守恒定律.
分析: 首先必須掌握質(zhì)量守恒定律應用的范圍是化學反應,該守恒是質(zhì)量的守恒,再次必須是參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物的物質(zhì)質(zhì)量總和,其微觀的解釋為:化學反應前后原子的種類及個數(shù)均不變化.
解答: 解:A、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為參加化學反應的反應物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和,故說法正確.
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不改變,故說法正確;
C、根據(jù)化學方程式可知,反應前氫原子、氧原子的個數(shù)分別是6、3,反應后氫原子、磷原子、氧原子的個數(shù)分別是6、2、8,根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,X的一個分子中含有2個磷原子和5個氧原子,即X的化學式是P2O5,故說法正確;
D、煤燃燒生成了二氧化碳,有新的物質(zhì)生成,屬于化學變化,因為生成的二氧化碳跑到空氣中去了,所以質(zhì)量變輕,遵循質(zhì)量守恒定律,故說法錯誤.
故選D.
點評: 本題主要考查學生對質(zhì)量守恒定律的認識和靈活運用這一定律解答問題的能力,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為:丙>乙>甲
B.t2℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.丙的溶解度隨溫度的升高而減小
D.若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液,可以采
用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是
A. 一氧化碳、二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁
B. 大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
C. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D. 金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
雨水資源化是一種發(fā)展趨勢。
(1)受酸性氣體影響,雨水在降落過程中形成了酸雨。要測定某雨水酸堿度,可使用 。
(2)收集的地面雨水常攜帶樹葉、泥沙等不溶性雜物,應進行沉淀、__________等處理;寫出圖中①號儀器的名稱 ,②號儀器的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹,是因為袋內(nèi)的水( 。
A. 分子體積增大 B. 分子質(zhì)量增大 C. 分子個數(shù)增多 D. 分子間隔增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
過氧乙酸與過氧化氫化學性質(zhì)有相似之處.為了預防禽流感的發(fā)生,養(yǎng)殖人員常用15%的過氧乙酸溶液給雞、鴨舍進行消毒.過氧乙酸的化學式為CH3COOOH.完成下列空白:
(1)過氧乙酸由元素組成.
(2)過氧乙酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 .
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