2．下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，可行的是（　　）
A．用稀H2SO4可鑒別NaOH、K2CO3、BaCl2三種白色固體
B．為檢驗(yàn)CaO中是否含有Ca（OH）2，可將其加水后滴加酚酞溶液
C．用NaOH溶液除去CO2中的CO氣體
D．為除去炭粉中的CuO，可將其在空氣中灼燒

分析 A、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．
B、根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進(jìn)行分析判斷．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、稀H2SO4能與K2CO3反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能與BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，但無(wú)明顯變化；可以鑒別，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不能用加水后滴加酚酞溶液的方法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、O2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、炭粉在空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化不屬于氧化反應(yīng)，但屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
B．氧化鈣+水→氫氧化鈣
C．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水
D．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．市售的碳酸氫鈉片是一種白色片狀藥劑，主要成份為碳酸氫鈉（NaHCO3），用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃痛、胃灼熱感（燒心）、反酸等有關(guān)癥狀，根據(jù)題意，試回答以下問(wèn)題：
（1）胃酸的主要成分為HCl（寫(xiě)化學(xué)式），其PH＜7（填“＞”“＜”或“=”）；
（2）針對(duì)胃酸分泌過(guò)多的病人，在日常生活的飲食方面，你可以提哪些合理建議常吃一些堿性食物等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中的燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成四氧化三鐵
D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．根據(jù)如圖的結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）如果該圖表示的是原子，X值為10．
（2）若該圖表示的是帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，X值為12．
（3）若該圖表示的是帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，X值為8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（　�。�
A．分子的大小發(fā)生了變化B．產(chǎn)生了新的分子
C．分子間的間隔發(fā)生了變化D．分子的質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的化石燃料，對(duì)這三種燃料的敘述不正確的是（　　）
A．都含有碳元素B．燃燒后都會(huì)放出熱量
C．都是可再生能源D．都是重要的化工原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：試管，標(biāo)有③的儀器名稱集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．所選的發(fā)生裝置為A，并在試管口放了，作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置E；
若在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因：加熱前試管外壁有水，試管碰觸燈芯，利用排水法收集結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面．
（3）小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來(lái)制取并收集氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．該反應(yīng)屬于反應(yīng)，在該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑．實(shí)驗(yàn)室用這種方法制取和收集氧氣，應(yīng)選用A和D或E裝置．若用D裝置來(lái)收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）若用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超用自制的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，卻沒(méi)有看到火星四射的現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助陳超分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因收集的氧氣不純，或鐵絲生銹，或溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)．（寫(xiě)一條）陳超改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，終于獲得了成功．請(qǐng)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇A和E或F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號(hào)表示
（1）銀Ag                 
（2）4個(gè)二氧化硫分子4SO2
（3）3個(gè)氫氧根離子3OH-          
（4）+5價(jià)的氮元素$\stackrel{+5}{N}$．

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