下列物質(zhì)用途描述不正確的是（　�。�
A、防毒面具中填充活性炭
B、用高分子分離膜淡化海水
C、在酸性土壤中加入適量熟石灰
D、氮?dú)馔娔馨l(fā)出不同顏色光制成霓虹燈
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,常見氣體的用途,常見堿的特性和用途,對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：分別根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．稀有氣體在通電能發(fā)出不同顏色光可用于制霓虹燈．
解答：解：A、由于活性炭有吸附性，能吸附有毒的氣體，可用于防毒面具中．故A正確；
B、由于高分子分離膜不能通過(guò)一些離子，可用于淡化海水．故B正確；
C、熟石灰屬于堿，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，可用于中和酸性土壤．故C正確；
D、稀有氣體在通電能發(fā)出不同顏色光制成霓虹燈．故D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，進(jìn)一步加深了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　　）
選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 試劑 操作方法
A MnO2（KCl） 水 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B H2O（懸浮物） 明礬 吸附
C NaCl（Na2CO3） 足量的稀鹽酸 過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
D BaSO4（BaCO3） 足量的稀硫酸 過(guò)濾、洗滌、干燥
A、AB、CC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法正確的是（　　）
A、燒煤時(shí)，把大塊煤砸成小塊，使煤燃燒更充分，以減少二氧化硫和一氧化碳的排放
B、使用活性炭?jī)羲畷r(shí)不僅可以濾去其中不溶性的物質(zhì)還可以除去自來(lái)水中可溶性的雜質(zhì)如水中的臭味、色素、Ca（HCO3）2等
C、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，馬上根據(jù)火情做出相應(yīng)的處理，如打電話報(bào)火警等
D、圖書、檔案著火時(shí)，可以用水基型滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、任何物質(zhì)都是由原子構(gòu)成分子，分子構(gòu)成物質(zhì)
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子
C、分子在化學(xué)變化中可以再分
D、二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮是維持人體生命和植物生長(zhǎng)所必須的元素．如圖是元素周期表中氮元素的相關(guān)信息，從圖中不能獲得的信息是（　　）
A、氮元素是一種非金屬元素
B、該元素的原子序數(shù)為7
C、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01
D、氮元素在人體及植物體內(nèi)以單質(zhì)形式存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧化物是由氧和另一種元素組成的純凈物
B、空氣是由多種元素組成的混合物
C、組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D、氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化合物中，含有+7價(jià)元素的是（　�。�
A、KClO3
B、K2MnO4
C、KClO4
D、H3PO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列一些事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 事  實(shí) 解  釋
A 鹽酸，稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅 鹽酸，稀硫酸中都含有大量的H+
B 架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng) 夏季溫度高原子間間隔變大
C 氯化銅與氫氧化鈉兩溶液間的反應(yīng)速率比兩固體間的反應(yīng)快 參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸
機(jī)會(huì)比在固體中接觸機(jī)會(huì)多
D 硝酸銨溶于水的過(guò)程中，溫度計(jì)測(cè)得液體溫度下降 硝酸銨溶于水時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程放出
的熱量小于水合過(guò)程吸收的熱量
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用．
（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取并用排水法收集氧氣時(shí)，
其發(fā)生裝置必須選用如圖儀器中的
 
（填序號(hào)），還缺少的儀器是
 
、
 
、
 

（2）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 

（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a
 
；b
 
，
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是：a
 
；b
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室里還可采用圖2裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪個(gè)儀器替代
 
，收集氧氣的方法還可以用
 
．

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