9．目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料．
（1）化石燃料有煤、石油和天然氣等，它們是不可再生資源．
（2）二氧化硫直接排放到空氣中會造成空氣污染，若遇降雨會形成酸雨，取這種剛降到地面的雨水水樣，在一段時間內(nèi)每隔幾分鐘測一次pH值，其pH值會逐漸減小，這說明在測定期間酸性會增強．
（3）為改善空氣質(zhì)量，某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來處理燃煤煙氣，并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏，簡易流程如圖1．

（1）寫出流程乙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：H2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2H2O；
（2）流程丙中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣；
（3）煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障，但大氣污染物的排放又嚴重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量，請你從能源開發(fā)和利用的角度，提出兩項合理建議：開發(fā)新能源，用水力發(fā)電替代火力發(fā)電．

分析 （1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，用完之后不能再生，是不可再生能源；
（2）根據(jù)酸雨的形成原因，pH越小，酸性越強；
（3）①根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學方程式解答；
②根據(jù)流程丙中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣解答；
③根據(jù)防治空氣污染的措施分析回答．

解答 解：（1）煤、石油、天然氣屬于化石燃料，是一種不可再生資源．故填：石油．
（2）二氧化硫直接排放到空氣中會造成空氣污染，若遇降雨會形成酸雨；且pH越來越小，故酸性逐漸增強，故答案為：酸雨；增強；
（3）①亞硫酸與石灰乳反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學方程式為：H2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2H2O；故填：H2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2H2O；
②流程丙中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣；故填：將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣；
③開發(fā)新能源，可以減少化石燃料的使用，又減少空氣污染；用水力發(fā)電替代火力發(fā)電，可以減少有害氣體的排放．故填：開發(fā)新能源，用水力發(fā)電替代火力發(fā)電
（答案合理即可）．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學生分析問題的思維跨度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室采用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇的裝置是A（填字母代號），該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．某同學實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放一團棉花．
（2）實驗室若用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），加藥品前應(yīng)先檢驗裝置氣密性，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳，在反應(yīng)過程中起催化作用，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是不用加熱（任答一條）．
（3）某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是裝置氣密性不好．
（4）如果用圖F所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．
（5）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過下操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（2）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱等措施．
（3）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ACD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾      B．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕
C．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈          D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2016年10月17日，搭載“神舟十一號”載人飛船的“長征二號”F遙十一運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射成功．常用的固體火箭推進劑為高氯酸鉀和鋁．如圖是鋁元素和氯元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期中的信息．下列說法正確的是（　�。�
A．鋁、氯都屬于金屬元素
B．氯的相對原子質(zhì)量是35.45g
C．圖1所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，x等于8
D．圖2所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。� 
A．知識經(jīng)驗B．前者屬物理性質(zhì)，后者屬化學性質(zhì)
①不銹鋼屬于復(fù)合材料
②二氧化碳和一氧化碳中碳元素化合價不同
③煤氣泄漏立即打開油煙機排氣		①濃鹽酸的揮發(fā)性，活性炭的吸附性
②甲烷的可燃性，氧氣的助燃性
③一氧化碳的還原性，金屬的導(dǎo)電性
C．化學與健康D．化學與生活
①人體缺鐵會引起貧血癥
②可用硫黃熏蒸筍干使之顏色更好看
③制作糕點過程中加入適量的碳酸氫鈉，使糕點松軟可口		①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②氧氣用于醫(yī)療急救
③農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅制波爾多液
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列燒杯中盛裝的溶液屬于堿溶液的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體．儀器b可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體，請回答以下問題．

（1）儀器a、c的名稱是：a長頸漏斗，c水槽．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號）．收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的．既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有②③（填數(shù)字序號）
①易溶于水②難溶于水③不與水反應(yīng)④密度與空氣接近⑤可與空氣中某成分反應(yīng)⑥有毒，是一種大氣污染物
（3）某同學用一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請將可能的原因填入下表（答出兩條），并就其中一條原因用簡單的實驗進行驗證：
可能的原因實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
原因一：二氧化碳中混有氯化氫氣體將生成的氣體通入硝酸銀溶液中，出現(xiàn)白色沉淀，石灰水已完全變質(zhì)猜想一的結(jié)論正確
原因二：\\
（4）化學反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C或D（填裝置序號）．
（5）某可燃性氣體可能是乙炔（C2H2）、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種．將一定質(zhì)量的該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水，則該氣體可能的組成為AC．
A．乙炔　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．乙炔和一氧化碳的混合物
C．甲烷和一氧化碳的混合物　　　　　　　　 D．甲烷和乙炔的混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列觀點中，你不贊同的是（　　）
A．鋼筋混凝土是復(fù)合材料
B．淀粉沒有甜味，因此不屬于糖類
C．熱塑性塑料可以反復(fù)加工多次使用
D．活性炭可以除去水中的部分可溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變
C．化學反應(yīng)前后，分子和原子的種類不變
D．反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為11：1

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