為了測定空氣中氧氣的含量,如圖,(1)將紅磷點燃后,伸到集氣瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是:
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量

反應(yīng)結(jié)束后,打開止水夾看到的現(xiàn)象是:
燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,且約占集氣瓶容積的
1
5
燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,且約占集氣瓶容積的
1
5
.此反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(2)若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
,則可能是因為:除①裝置漏氣,②紅磷的量不足,還有:③
未等冷卻后再打開止水夾
未等冷卻后再打開止水夾

(3)若用木炭代替紅磷,該實驗?zāi)芊瘾@得成功并說明理由:
不能成功,因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變
不能成功,因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變

(4)已知Mg+O2
點燃
MgO(固體),Mg+N2
點燃
Mg3N2(固體),根據(jù)以上事實,能否用Mg來代替紅磷來測定空氣的組成成分?并說明理由:
不能;因為Mg還能與空氣中的氮氣反應(yīng)
不能;因為Mg還能與空氣中的氮氣反應(yīng)
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,待反應(yīng)停止冷卻后,瓶內(nèi)氣壓小于外界的大氣壓,打開止水夾,燒杯中的水會在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶,直到集氣瓶內(nèi)外氣壓相等時為止,此時進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的
1
5
;
(2)實驗中注意事項有:氣密性良好、紅磷足量、反應(yīng)充分、冷卻后再打開止水夾;
(3)驗證空氣中氧氣的含量取用的藥品為:在空氣中只能與氧氣反應(yīng),生成物為固體;
(4)由于鎂能同時與氧氣、氮氣反應(yīng),使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的體積遠(yuǎn)大于氧氣的體積,因此不能用鎂代替紅磷來測定空氣的組成成分.
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,待反應(yīng)停止冷卻后,集氣瓶內(nèi)氣壓小于外界的大氣壓,打開止水夾,燒杯中的水會在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶,直到集氣瓶內(nèi)外氣壓相等時為止,此時進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的
1
5
;紅磷燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)廣口瓶中的水面上升小于
1
5
,還有可能是未等冷卻后再打開止水夾;
(3)用木炭代替紅磷,該實驗不能獲得成功,因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不會倒流;
(4)由于鎂能同時與氧氣、氮氣反應(yīng),使廣口瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的體積遠(yuǎn)大于氧氣的體積,因此不能用鎂代替紅磷來測定空氣的組成成分.
故答案為:
(1)產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,且約占集氣瓶容積的
1
5
;磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)未等冷卻后再打開止水夾;
(3)不能成功,因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變;
(4)不能;因為Mg還能與空氣中的氮氣反應(yīng).
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),按右圖裝置進(jìn)行實驗:
(1)將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾,燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶,大約達(dá)到集氣瓶體積的
 
為止,有時沒有達(dá)到理論值的原因
 
(只要寫一點)
(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷?
 

(4)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的一定體積分?jǐn)?shù)的結(jié)論外,還可以推出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(5)寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(6)已知:鎂+氧氣
點燃
氧化鎂(固體),鎂+氮氣
點燃
氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成?
 
(填“能”或“不能”),為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)按照如圖實驗裝置進(jìn)行實驗,請回  答相關(guān)問題:
(1)你認(rèn)為設(shè)計該實驗是為了測定
空氣中氧氣的含量
空氣中氧氣的含量
;
(2)實驗過程中,下列操作不妥的是
;(填序號)
①檢查裝置的氣密性   ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾  ④選用教室里的空氣
(3)通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱
紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱
,
(4)紅磷燃燒了一段時間后,自動熄滅了,原因可能是
集氣瓶里的氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);
集氣瓶里的氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);

(5)該實驗?zāi)芊裼米懔康哪咎看婕t磷?為什么?
不能,因為碳的燃燒會生成二氧化碳?xì)怏w;
不能,因為碳的燃燒會生成二氧化碳?xì)怏w;
;
(6)用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比,優(yōu)點是
測量更為精確或減少空氣污染等(合理答案即可)
測量更為精確或減少空氣污染等(合理答案即可)
.(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

為了測定空氣中氧氣的含量,某同學(xué)設(shè)計裝置如圖1,

(1)將紅磷點燃后,伸入到集氣瓶中,看到的現(xiàn)象①
紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙
紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙
;
反應(yīng)冷卻后,打開止水夾后看到的現(xiàn)象②
燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中且約占剩余容積的五分之一
燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中且約占剩余容積的五分之一
.【①、②描述關(guān)鍵現(xiàn)象即可得分】,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:③
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)若廣口瓶中的水面上升小于1/5,則可能的原因是:
紅磷的量不足或裝置漏氣或沒等裝置冷卻就打開了彈簧夾
紅磷的量不足或裝置漏氣或沒等裝置冷卻就打開了彈簧夾
.(寫一種,合理即可)
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗將不能獲得成功,簡要說明理由:
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不會倒流
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不會倒流
.(合理即可)
(4)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道生成物不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以進(jìn)行了實驗改進(jìn).
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖2.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi),實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該剩余
40
40
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用.某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下探究活動:
【選擇藥品】小光小組認(rèn)為,選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),②
 
.他們應(yīng)該選擇
 

(A)蠟燭 。˙)硫粉 。–)紅磷    (D)鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【設(shè)計實驗】小明小組設(shè)計了如圖的裝置進(jìn)行探究活動.
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結(jié)束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況.
【反思與交流】
(1)實驗中利用了銅絲的
 
性;
(2)興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是
 
;
(3)步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到
 
mL處(填整數(shù));
(4)步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有
 

(5)小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下,觀察活塞位置時,最好將試管和注射器整體橫放,小華同學(xué)的理由是
 

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