【題目】為探究雙氧水濃度、溫度、是否有催化劑等因素對(duì)雙氧水分解產(chǎn)生氧氣速率的影響某研究小組設(shè)計(jì)下表中的實(shí)驗(yàn),并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 雙氧水的濃度 | 雙氧水體積(mL) | 溫度(℃) | MnO2用量(g) | 產(chǎn)生125mL氧氣所需時(shí)間(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
⑤ | ﹣﹣ |
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比,可以得出雙氧水濃度對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是_____。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào),下同)和_____對(duì)比可知,反應(yīng)的速率與溫度有關(guān)。
(3)上述實(shí)驗(yàn)最適于實(shí)驗(yàn)室獲得氧氣的是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(
【答案】雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快 ③ ④ ① 2H2O22H2O+O2↑ 不能 雙氧水的濃度為5%;雙氧水體積為20mL;溫度為20℃;二氧化錳的質(zhì)量為0
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)①和②中,除了雙氧水的濃度不同以外,其他因素均相同,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,雙氧水的濃度越大,產(chǎn)生相同體積氧氣所需時(shí)間越短,即反應(yīng)速率越快;所以通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比,可以得出雙氧水濃度對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快;故填:雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快;
(2)實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn)④中,除溫度不同以外,其他因素完全相同,這是探究溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;故填:③ ;④ ;
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,上述實(shí)驗(yàn)最適于實(shí)驗(yàn)室獲得氧氣的是①,這種條件下反應(yīng)進(jìn)行的快慢適中,便于操作與收集;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:① ;;
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)必須控制變量唯一性,只有以上實(shí)驗(yàn)不能得出關(guān)于催化劑的使用對(duì)反應(yīng)速率影響?稍O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)⑤ :雙氧水的濃度為5%;雙氧水體積為20mL;溫度為20℃;二氧化錳的質(zhì)量為0。將實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)⑤進(jìn)行對(duì)比即可得出催化劑的使用對(duì)反應(yīng)速率影響;故填:不能;雙氧水的濃度為5%;雙氧水體積為20mL;溫度為20℃;二氧化錳的質(zhì)量為0。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了達(dá)到收舊、利廢、節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
請(qǐng)回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____;金屬B是_____。
(2)操作a的名稱是_____;在過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是_____。
(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____,該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是_____。判斷步驟2是否適量的依據(jù)是:_____。若沒(méi)有稀硫酸,還可以加入適量的_____溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 甲中氮、氫元素質(zhì)量比為14:3
B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32
C. 兩種生成物均為化合物
D. 反應(yīng)中甲與丁的分子個(gè)數(shù)比為3:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在盛有水的燒杯中,等質(zhì)量的鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)線(兩圈不接觸),使之平衡,小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液,觀察到的現(xiàn)象是
A. 鐵圈和銀圈左右搖擺 B. 保持平衡
C. 鐵圈向下傾斜 D. 銀圈向下傾斜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水被譽(yù)為“生命之源”,在生產(chǎn)、生活中有重要的作用。
(1)如圖1是電解水的裝置示意圖,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中收集到的氣體是_____。
(2)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水是由_____組成的。
(3)自來(lái)水生產(chǎn)的簡(jiǎn)要流程可用如圖2表示:
①能除去水中的固體雜質(zhì)的是_____(填“過(guò)濾池”或“吸附池”);
②吸附池通常加有活性炭,其作用是_____;
③輸送到用戶家中的自來(lái)水_____(填“是”或“不是”)純凈物。請(qǐng)用簡(jiǎn)單的方法證明你的判斷:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:______。
興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于。
猜想:①裝置漏氣;
②裝置內(nèi)氧氣有剩余;
③______。
交流:在老師的指導(dǎo)下,小明對(duì)實(shí)驗(yàn)后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現(xiàn)象是______,由此可以推測(cè)瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)______、化學(xué)性質(zhì)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為氫氣與氯氣反應(yīng)的示意圖。
(1)集氣瓶口出現(xiàn)白霧的原因是_______________________________________________。
(2)從微觀角度分析能聞到刺激性氣味的原因____________________________________;
該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_________________________。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程為_______________________________________,基本反應(yīng)類型__________________。
(4)從該反應(yīng)談?wù)勀銓?duì)燃燒條件的新識(shí)______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫元素存在于自然界紛繁的物質(zhì)中,回答下列問(wèn)題:
(1)氫氣﹣清潔能源
①氫氣作為理想的燃料,主要原因有_____(寫(xiě)一點(diǎn))
②氫氣的制取與儲(chǔ)存是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),利用焦炭與水蒸氣在高溫下可生成氫氣和一氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(2)水﹣制氫的原料之一
①水電解實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,試管A中的電極與電池的_____(填“正”或“負(fù)”)極相連,試管B中得到氣體是_____
②若收集到10mL氧氣,則理論上可收集到_____mL氫氣.
③寫(xiě)出水電解的化學(xué)方程式_____.
(3)過(guò)氧化氫﹣殺菌劑
①過(guò)氧化氫溶液具有殺菌功效,清理傷口時(shí),過(guò)氧化氫遇到皮膚組織中的過(guò)氧化氫酶會(huì)迅速分解,釋放出新生氧氣該反應(yīng)原理是_____(用化學(xué)方程式表示).
②過(guò)氧化氫藥液應(yīng)該遮光、低溫、密閉貯藏,主要原因是_____(寫(xiě)一點(diǎn)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置圖。請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A | B |
(1)A圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 (2)O2可用排水法收集,其原因是________。 | (1)B圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 (2)B中長(zhǎng)頸漏斗底端伸入液體內(nèi)的原因是________。 |
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