13.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的小鋒同學(xué)用潔凈的塑料瓶從小汶河中取回一定量的水樣,然后進行如下實驗探究:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(加速懸浮雜質(zhì)沉降),攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:
圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,則可能的原因有(寫兩點)濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣.
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,小鋒同學(xué)興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你是否同意他的看法?不同意,理由是:水中還含有一些可溶性雜質(zhì).
(5)若要制得純凈水,請幫助小鋒同學(xué)選擇合適的凈化方法(填字母)B.
  A、沉降   B、蒸餾   C、過濾   D、殺菌.

分析 (2)根據(jù)過濾時注所需的儀器以及用途考慮.
(3)過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔,而液體可以通過濾紙上的小孔.凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進入濾液的失誤,都能造成濾液渾濁;另外,接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.
(4)根據(jù)過濾只是除去水中難溶性雜質(zhì)進行解答;
(5)根據(jù)蒸餾可以得到純水解答.

解答 解:(2)如不使用玻璃棒引流,會造成過濾時液體濺出,甚至會損壞濾紙.故答案為:玻璃棒;引流;
(3)濾紙破損,則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁.故答案為:濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣;
(4)過濾只是除去水中難溶性雜質(zhì),所以過濾得到了澄清透明的水不是純水,還含有一些可溶性雜質(zhì).
(5)若要制得純凈水可用蒸餾的方法.故答案為:C.
答案:
(2)玻璃棒;引流;
(3)濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣;
(4)不同意;水中還含有一些可溶性雜質(zhì).
(5)B.

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)基本操作是化學(xué)實驗的基礎(chǔ),也是中考考試重要內(nèi)容之一.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應(yīng),小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖1所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)

(1)下列說法錯誤的是B
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
(2)該實驗中量筒中水的作用是量筒內(nèi)的水減少的體積即為被消耗的氧氣的體積,使得測定結(jié)果更為準確.
(3)如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量,你認為是否能夠成功能成功,原因是紅磷燃燒會消耗空氣中的氧氣,且反應(yīng)后的生成物是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是( 。
A.二氧化碳、水、氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B.氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
C.氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
D.鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.下列是制取氧氣及氧氣性質(zhì)實驗的一些裝置,請回答相關(guān)問題:

(1)寫出儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水.當時開始收集,觀察到氣泡從瓶口冒出時表明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,可能原因是:試管口沒有塞一團棉花.做該實驗時試管口要略向下傾斜原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(4)實驗室用加熱方法制取氧氣時有如下操作:①向試管內(nèi)裝入藥品;②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺鐵夾上;③連接儀器并檢查裝置的氣密性;④給大試管加熱;⑤用排水法收集氧氣;⑥熄滅酒精;⑦把導(dǎo)管移出水面,其正確的操作順序是A.
A.③①②④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.①③②④⑤⑦⑥D(zhuǎn).③①②④⑤⑥⑦
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用,(填字母,下同)收集裝置使用D.
(6)如圖F鐵絲在氧氣中燃燒實驗.
a、將鐵絲盤成螺旋狀目的是增大與氧氣接觸面積,使反應(yīng)更充分;
b、鐵絲末端系一根火柴,其目的是引燃鐵絲;
c、實驗中集氣瓶底預(yù)先放,原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
d、箬用E裝置收集一瓶氧氣,將細鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或剛有氣泡冒出就收集)(寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)用語是學(xué)習和研究化學(xué)的工具,請按要求完成下列各題:
用化學(xué)用語填空:
①天然氣的主要成分CH4
②地殼中含量最多的金屬元素Al 
③用于人工降雨的干冰CO2
④5個硫酸根離子:5SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.電鍍廠的廢水中含有Cu(NO32和AgNO3二種溶質(zhì),為處理水體污染并回收金屬,某研究性學(xué)習小組的同學(xué)進行下列實驗:向含有Cu(NO32和AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉,過濾,得濾渣A和濾液B,當向濾渣A中滴加稀鹽酸時無明顯現(xiàn)象,小組同學(xué)又對所得濾液B的成分進行探究.
[提出問題]:過濾后所得濾液B中含有的金屬離子有哪些?
[猜想與假設(shè)]:甲同學(xué)的猜想:濾液B中只含有Fe2+;乙同學(xué)的猜想:濾液B中只含有Cu2+和Ag+;丙同學(xué)的猜想:濾液B中一定含有Fe2+,還可能含有(1)銅離子和銀離子;
[查閱資料]:稀鹽酸能和硝酸銀溶液反應(yīng)且生成白色沉淀.
[表達與交流]:寫出甲同學(xué)猜想的理由(2)Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag(用化學(xué)方程式表示);
[反思與評價]:請對乙同學(xué)的猜想做出評價(3)不正確;
[實驗探究]:取濾液B少許于試管中,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀,則濾液B中的金屬離子應(yīng)該是(4)銀離子、銅離子、亞鐵離子;
[歸納總結(jié)]:若要使廢液中的金屬全部回收,且不浪費藥品,一般應(yīng)加入(5)適量鐵粉以達到實驗?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中你獲得的信息是(答兩點即可)
黑球:表示氧原子   白球:表示氫原子
(1)水是由氫元素和氧元素組成的;(2)化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化學(xué)變化中的最小微粒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用托盤天平稱量6克食鹽,正確的操作順序是:(1)(3)(4)(5)(2)
(1)調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針靜止時指在標尺中間.
(2)將砝碼放回砝碼盒,將游碼撥放到刻度尺零處.
(3)左右兩個盤上各放一張質(zhì)量相等的紙.
(4)右盤放入5g砝碼,將游碼撥到1g處.
(5)向左盤上加食鹽直到天平平衡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中反應(yīng)的表達式或化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,生成物的顏色為黑色,集氣瓶中加入水的作用是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底.
(2)圖2中的火焰的顏色為藍紫色,反應(yīng)的表達式或化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水,其目的為吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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同步練習冊答案