如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
B、反應(yīng)①為置換反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)
C、反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2
 Fe(1-y)O 
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高溫
C+O2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“碳海綿”是已知最輕的固體材料，具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是（　�。�
A、常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑B、在一定條件下可還原氧化銅C、具有吸附性D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì)，化學(xué)式為COS．已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒．下列有關(guān)硫化羰的說法錯誤的是（　�。�
A、硫化羰是由分子構(gòu)成的B、硫化羰可作為理想燃料C、硫化羰不能用作滅火劑D、硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法錯誤的是（　�。�
A、干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨B、Ca（OH）2能與酸反應(yīng)，可用于改良酸性土壤C、甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐D、明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，其中可引起溫室效應(yīng)的是（　�。�
A、稀有氣體B、氮?dú)?/td>C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　　）
A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的主要原因B、二氧化碳固體可用于人工降雨C、二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)D、二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于CO的敘述正確的是（　　）
A、CO是一種藍(lán)色并有刺激性氣味的毒氣B、在火爐上放一盆水可以避免煤氣中毒C、CO和CO2都是由碳和氧兩種元素組成的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D、CO能燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與社會、人類生產(chǎn)生活等密切相關(guān)．下列“-”兩端相關(guān)聯(lián)知識不正確的是（　�。�
A、化學(xué)與安全
煤氣中毒-CO跟血紅蛋白結(jié)合，造成人體缺氧
瓦斯爆炸-坑道通風(fēng)不好，未嚴(yán)禁煙火		B、化學(xué)與生活
硬水軟化-常用煮沸的方法
銨態(tài)氨肥-跟堿性物質(zhì)混合施用效果更好		C、化學(xué)與健康
霉變食品-霉菌產(chǎn)生霉菌毒素
高溫消毒-細(xì)菌、病毒中的蛋白質(zhì)高溫下凝固變性		D、化學(xué)與材料
非金屬材料-玻璃、水泥
復(fù)合材料-玻璃鋼、鋼筋混凝土

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將導(dǎo)出H2S氣體的導(dǎo)管點(diǎn)燃后伸入盛有一定量O2的集氣瓶內(nèi)，下列3個(gè)反應(yīng)發(fā)生的先后順序是（　�。�
①2H2S+O2→2S+2H2O   ②2H2S+SO2→3S+2H2O   ③2H2S+3O2→2SO2+2H2O．
A、①②③B、③①②C、①③②D、③②①

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同步練習(xí)冊答案