【題目】在一次實驗課上,各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。此反應的化學方程式為 。
小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。
(提出問題)影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
(作出猜想)①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同;
③還可能是 。
(設計實驗)(1)驗證猜想①是否成立,要設計的實驗:分別取大小相同、質量相同、 的石塊,加入質量相同、 的稀鹽酸進行實驗。
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是 。
(交流討論)實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應速率。若要做到精確比較,應該測量的實驗數(shù)據(jù)是 。
(拓展延伸)上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有(答出兩點即可) 等。
【答案】CaCO3+ 2HCl = CaCl2+ H2O +CO2↑
【作出猜想】石塊大小不同(或石塊質量不同、鹽酸質量不同)
【設計實驗】(1)不同地點 溶質質量分數(shù)相同 (2)溶質質量分數(shù)不同
【交流討論】相同時間內收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)
【拓展延伸】溫度、溶液的溶質質量分數(shù)、溶液質量、壓強
【解析】
試題分析:石灰石塊兒的大小不同,和鹽酸的接觸程度不同,反應速率可能不同;據(jù)控制變量的原則,要驗證不同地點石塊中碳酸鈣含量不同,要設計的實驗:分別取大小相同、質量相同、不同地點的的石塊,加入質量相同、質量分數(shù)相同或所含氯化氫的質量相同的稀鹽酸進行實驗。探究所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同,導致反應速率不同時,對質量相同的鹽酸的要求是質量分數(shù)不同或所含氯化氫的質量不同;實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應速率。若要做到精確比較,應該測量的實驗數(shù)據(jù)是相同二氧化碳的體積所用時間的多少或相同時間下的二氧化碳的體積的多少;探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,除催化劑外的所有影響反應速率的因素都需要控制不變。需要控制不變的因素有,溫度、溶液中溶質的質量分數(shù) 、催化劑的狀態(tài)或顆粒的大小、催化劑的質量。
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【題目】氫氧化鈉溶液若敞口放置在空氣中會發(fā)生變質。
(1)用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質的原因_____;
(2)如何檢驗氫氧化鈉溶液是否變質?請寫出一種你選擇的試劑的名稱_____;
(3)若氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質,請你選擇一種化學試劑(適量)除去雜質獲得純的氫氧化鈉溶液_____。
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【題目】化學與生活息息相關,請用化學知識解釋下列問題:
(1)加熱冷水,當溫度尚未達到沸點時,為什么水中常有氣泡冒出_____?
(2)從滅火原理角度回答,為什么用扇子扇蠟燭火焰一扇就滅_____?
(3)衣服通常是由纖維織成的,滌綸、錦綸(尼龍)和腈綸屬于合成纖維,請寫出一條合成纖維的優(yōu)點_____。
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【題目】下表中各組物質的鑒別方法正確的是(______)
選項 | 需要鑒別的物質 | 鑒別方法 |
A | 稀硫酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液 | 滴加無色酚酞溶液 |
B | 鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末 | 加入足量的稀硫酸 |
C | 一氧化碳、氫氣、氧氣 | 用燃著的木條點燃 |
D | 碳酸鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氫氧化鈉 | ___________________ |
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【題目】(2018石家莊新華區(qū)二模)閱讀短文并回答問題。
2018年,國家電網(wǎng)投資66億元重點完成偏遠地區(qū)的農村電網(wǎng)改造。偏遠地區(qū)的農村電網(wǎng)改造主要是改造那些損耗大、絕緣差的線路,將那些老化的導線換成粗大一些的鋁絞線。電網(wǎng)改造后既可以給偏遠地區(qū)提供穩(wěn)定的用電,又可以減少電能在輸送過程中的耗損,從而降低發(fā)電成本,還可以節(jié)約能源,減少因燃煤發(fā)電帶來的環(huán)境污染。
(1)用鋁絞線作導線是利用了金屬鋁的______性。
(2)燃煤發(fā)電帶來的環(huán)境污染是多方面的,燃燒未經(jīng)脫硫處理的煤可能造成的環(huán)境問題為________。
(3)遠程輸電為了減少電能在輸送過程中的耗損可以使用________材料(選填“半導體”“超導體”或“絕緣體”)。
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【題目】小明在實驗室內比較等質量鐵粉和鐵片分別和相同的硫酸銅溶液反應的速率時,在將鐵粉投入硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。同學們對氣體的成分產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望。
產(chǎn)生的氣體是什么?
(提出猜想)猜想1:O2; 猜想2:SO2;猜想3:H2; 猜想4:N2;
(查閱資料)SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應,生成Na2SO3。
(1)請你寫出生成紅色固體的化學方程式_______。
(2)同學們經(jīng)過分析一致認為猜想____不正確,理由是_______。
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(3)把帶火星的木條伸入收集到的氣體中 | ____ | 猜想1 不正確 |
(4)將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量 | 質量不變 | 猜想___ 不正確 |
(5)將產(chǎn)生的氣體用帶尖嘴的導管導出,點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒 | 產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯壁上有____,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱 | 猜想3 正確 |
(拓展提升)小明用pH試紙測定硫酸銅溶液的pH__7(填“大于”“等于”或“小于”),進一步解釋通了鐵粉加入硫酸銅溶液中有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象。
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【題目】(2017唐山豐南區(qū)一模)小紅、小明、小芳三名同學用石灰石(含雜質SiO2、CaO,還可能含有少量的Fe2O3)與足量的稀鹽酸制備二氧化碳氣體,實驗結束后對廢液中的溶質成分進行探究(溶解于水中的氣體成分忽略不計)。
(提出問題)廢液中的溶質含有哪些物質?
(查閱資料)①SiO2不溶于水,且不與稀鹽酸反應。
②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液能夠很靈敏的顯出紅色。
③FeCl3只能在較強的酸性溶液中存在,若pH>3.8時,FeCl3會完全與水發(fā)生反應生成Fe(OH)3沉淀。
(作出猜想)三個人一致認為廢液中一定含有CaCl2,其原因是______(用一個化學方程式表示)。
結合以上資料,小紅和小明認為溶液中溶質有兩種可能:①可能只含CaCl2;②可能含有CaCl2和HCl。小芳并不認同小紅和小明的觀點,她認為廢液中的溶質除了CaCl2和HCl以外 ,還可能含有___,她這樣認為的依據(jù)是_____(用化學方程式表示)。
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟1:取少量過濾后的廢液于試管中,滴加___溶液 | 溶液沒有變紅 | 廢液中一定不含___ |
步驟2:另取少量過濾后的廢液于試管中,加入過量的Na2CO3溶液 | ____ | 廢液中含有CaCl2和HCl |
(反思評價)上述步驟2中,小明同學提出了另一個實驗方案,通過檢測廢液的pH來判斷是否含有鹽酸,你認為該方案是否合理?為什么?_____。
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【題目】推理是一種重要的研究和學習方法。下列推理,你認為合理的是
A.同種元素的質子數(shù)相同,所以質子數(shù)相同的微粒一定是同種元素
B.中和反應生成鹽和水,所以凡是生成鹽和水的反應都是中和反應
C.有機化合物都含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機化合物
D.堿性溶液能使酚酞溶液變紅,所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液
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【題目】元素周期表是學習研究化學的重要工具。下表是1~18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價規(guī)律信息:
請分析信息并回答下列問題:
(1)12號元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”),它的離子與 (寫元素符號)原子具有相同的核外電子數(shù)。
(2)17號元素的原子核外電子數(shù)為 ,推斷該元素最高正化合價為 ,其最低負化合價與Si形成化合物的化學式為 。
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