【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用下圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因。(寫出三條)

(1)________________

(2)________________

(3)________________

【答案】 紅磷的用量不足 裝置的密封性不好,漏氣 沒有冷卻到室溫就進(jìn)行測(cè)量

【解析】測(cè)定空氣中的氧氣含量時(shí)，應(yīng)先檢查裝置氣密性，裝置氣密性差造成測(cè)定結(jié)果偏��；然后將足量紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶塞，若紅磷用量不足，也會(huì)造成測(cè)定結(jié)果偏小；然后待裝置冷卻至室溫后打開止水夾，若未冷卻即打開止水夾，會(huì)造成測(cè)定結(jié)果偏小，故測(cè)定結(jié)果偏小的原因可能是：①紅磷的用量不足；②裝置的密封性不好，漏氣；③沒有冷卻到室溫就進(jìn)行測(cè)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15g，當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時(shí)，生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC，它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時(shí)，A與C恰好消耗完畢。則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )

A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100m短跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)令槍打響時(shí)，產(chǎn)生的白煙主要是

A. 二氧化硫 B. 五氧化二磷 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中，含量較多，且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是

A. 氮?dú)?/span> B. 二氧化碳 C. 稀有氣體 D. 氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式___________________________。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是___________________________________________。

(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是________。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(1)查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_______________(填序號(hào))。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

(2)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是__________(填序號(hào))。

A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C.反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________ ②__________。

(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣，該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出來__________；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。

(3)如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是___(填字母標(biāo)號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。

(4)常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與食鹽水反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)若制取并收集乙炔氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是____________。(填字母標(biāo)號(hào))

(5)若用裝置F收集二氧化碳，則驗(yàn)滿的方法是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. “綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)

B. 人類利用化學(xué)知識(shí)合成了許多物質(zhì)

C. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的手段

D. 在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是

A. 對(duì)廢電池作深埋處理，清除其污染 B. 實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道

C. 化工生產(chǎn)中使原料盡可能地都轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品 D. 實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí)，取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序

（2）配制溶液圖③中，玻璃棒的作用是

（3）稱量氯化鈉時(shí)，若托盤天平操作如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則實(shí)際稱取的氯化鈉質(zhì)量為 g

（4）該實(shí)驗(yàn)原計(jì)劃需要水的體積為 ml

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