16．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若 表示氧原子，表示氫原子，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
B．該反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有改變
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

分析 根據(jù)○表示氧原子，●表示氫原子結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)圖示書寫相關(guān)化學(xué)方程式，然后對選項問題進(jìn)行分析可大大簡化做題的難度，分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑據(jù)此判斷即可．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖知，該反應(yīng)的方程式為：2H2O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子的種類未變，錯誤；
B、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有改變，故B正確；
C、該反應(yīng)的特點是“一變多”，是分解反應(yīng)，故C正確；
D、由微粒的構(gòu)成可知，圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的，故D正確．
故選A．

點評 此題是對化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖的考查，依據(jù)信息書寫相關(guān)的方程式可簡化做題的程序，起到事半功倍的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下面是對“2”的含義的解釋，其中錯誤的是（　�。�
A．Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷
B．2O2中前面的“2”表示兩個氧分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：帶2個單位正電荷的鎂離子
D．2H2O中后面的“2”表示每個水分子中含兩個氫原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①長頸漏斗  ②鐵架臺．
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用B和C裝置（填字母）來制取并收集．我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中不正確的是（　�。�
A．生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)
B．堿中一定含有氫元素和氧元素
C．通過化合反應(yīng)一定得不到單質(zhì)
D．生成單質(zhì)的反應(yīng)，有可能是置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實驗．請根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算．（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）
（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；試管口塞棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管
（3）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出時，表明氧氣已收集滿．
（4）實驗室中用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；在加藥品之前的操作是檢驗裝置氣密性．
（5）收集氧氣時，使用F（填編號〕所示的方法收集到的氧氣比較純凈．若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好也選用這種收集方法，理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）自然界中硬度最大的物質(zhì)C；
（2）香煙煙氣中含有的一種有毒氣體是CO；
（3）能引起溫室效應(yīng)的有機物CH4；
（4）常用來降低土壤酸性的氧化物CaO；
（5）常用于治療胃酸過多癥的一種鹽NaHCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計了如下所示四組實驗．其中一定能達(dá)到目的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．在師生聯(lián)誼晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【實驗分析】浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置驗證過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)產(chǎn)物之一氧氣．

（1）下列是實驗室常用的儀器：

①圖中b、d儀器的名稱：b長頸漏斗，d導(dǎo)管．
②A是實驗室制取、干燥二氧化碳?xì)怏w的裝置應(yīng)分別選用（填序號）I、III．
（2）C中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；如果沒有連接這個裝置，可能導(dǎo)致的后果是影響氧氣的檢驗．
（3）有同學(xué)覺得以上探究裝置還有不足之處，因為無法判斷要除去的氣體是否都已除凈．為確保收集的氣體更純凈，可在A與B之間添加裝置Ⅵ（填序號），在C與D之間添加裝置Ⅴ（填序號），若實驗要成功，你剛剛添加的兩個裝置中的實驗現(xiàn)象依次應(yīng)該是無水硫酸銅不變色、澄清石灰水不變渾濁．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案