【題目】A-I是初中化學常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體,E為液體,其他為固體。AB、CD是單質(zhì),B為紅色。FG,HI組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為73。這些物質(zhì)之間相互關系如圖所示,圖中“-”表示能相互反應;“→”表示轉(zhuǎn)化關系;部分反應物、生成物及反應條件已略去。

1)寫出化學式:B________,E________,G________

2ED反應的化學方程式是____________________。

3FI反應的化學方程式是____________________

4)反應①②的基本反應類型相同,該反應類型為__________。

【答案】Cu H2O Fe2O3 置換反應

【解析】

B為紅色單質(zhì),紅色單質(zhì)為銅。A、C單質(zhì)都能轉(zhuǎn)化得到銅,應該是氫氣、碳或者是活潑金屬。HI為氣體且組成元素相同,所以HI為二氧化碳或一氧化碳, FG為固體且組成元素相同,且能生成二氧化碳或者和一氧化碳反應,說明為金屬氧化物,且G中兩元素的質(zhì)量比為7:3,所以G為氧化鐵,F為四氧化三鐵,固體C應該是鐵。H是能與F(Fe3O4)反應的氣體化合物,故為CO,則ICO2。A為可以與F(Fe3O4)反應的氣體單質(zhì),且可以轉(zhuǎn)化得到銅,故為H2E是可以生成A(H2)的液體,故為H2OEH2O)可以生成D,D可以生成FFe3O4)、HCO),故DO2

1)根據(jù)上面分析可知BCu,E H2O,GFe2O3

2E→D是水分解為氫氣和氧氣,對應的化學方程式是:

3F→I反應的化學方程式是四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為二氧化碳,可以和一氧化碳反應也可以和碳反應,對應的化學方程式為: 。

4)反應①為氫氣還原氧化銅,為置換反應,②可以是鐵和可溶性銅鹽反應,也是置換反應,所以該反應類型為置換反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是

A.將甲、乙的飽和溶液從t2分別降溫到t1,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

Bt1時甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

Ct2時將40g甲溶于100g水中,形成飽和溶液

D.將M點的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是___

(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

(作出猜想)猜想I:CO;

猜想Ⅱ:CO2;

猜想Ⅲ:___

(設計方案)實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。

方案一:從定性觀察角度判斷

1)實驗時裝置A處的現(xiàn)象是_____。

2)若B中無明顯現(xiàn)象,D處的氣體能點燃,則猜想___(填序號)成立。

方案二:從定量計算角度判斷:取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù):

反應前的質(zhì)量

反應后的質(zhì)量

A(玻璃管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+混合液)

m3

m4

3)若猜想Ⅱ成立,則理論上(m4-m3__m1-m2)(填“>”“<”“=”)。

4)若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu,則參加反應的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是____。

(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑,通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察,記錄和分析,可以驗證物質(zhì)的化學性質(zhì)。小明為了參加化學學科實驗操作考試,在實驗室練習了兩個鑒別類的實驗:鑒別鹽酸,氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液,請完成下列各題:

1)小明只用無色酚酞試液也將三種物質(zhì)鑒別出來了,實驗過程如下。請完善表格中的相關內(nèi)容:

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用三只試管分別取三種待測液各5mL,分別滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩

_____

C是氫氧化鈉溶液

將上面變色的溶液分成兩份,___

其中一只試管中無明顯現(xiàn)象,另一只試管中觀察到的現(xiàn)象是______

A是蒸餾水,B是稀鹽酸,請寫出該步驟中發(fā)生反應的化學方程式_______

2)小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢,他將上述所有實驗的廢液全部倒入一個潔凈的大燒杯中,得到無色溶液,請回答下列問題:

①該無色溶液中一定沒有的陰離子____(填離子符號)。混合過程中一定會觀察到的現(xiàn)象是_______。

②該無色溶液中可能含有的溶質(zhì)是____(填化學式)。為了檢驗可能存在的物質(zhì),小明取無色溶液約2mL,加入鎂條,若無明顯現(xiàn)象,則沒有該物質(zhì);若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則一定有該物質(zhì)存在,請寫出該反應的化學方程式______。

3)根據(jù)小明的實驗,你能得出鹽酸的化學性質(zhì)有____(用字母填空)。

A 能與堿反應

B 能與活潑金屬反應

C 能與碳酸鹽反應

D 能與金屬氧化物反應

E 能使無色酚酞試液變色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1是教材化學書的封面,該圖片蘊含許多化學知識,試回答:

1)圖1中發(fā)生的物理變化是_________,它反映出的環(huán)境問題是________,解決這種環(huán)境問題的方法是__________(答一點)。

2)人類對物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的認識有圖2關系,圖中化學名詞②應是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表中的選項不符合如圖所示曲線的是

選項

橫坐標

縱坐標

A

向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量

產(chǎn)生氫氣的體積

B

向一定量的銅粉中加入硝酸銀溶液的質(zhì)量

固體的質(zhì)量

C

向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量

生成沉淀的質(zhì)量

D

在一定溫度下,向一定量的水中加入食鹽晶體的質(zhì)量

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

a. 測定空氣中氧氣的含量

b. 探究二氧化碳的性質(zhì)

c. 探究中和反應

1A實驗中使用過量紅磷的目的是________,該實驗能得出的結(jié)論是________。

2B圖所示實驗中,①③為濕潤的石蕊試紙,②為干燥石蕊試紙。將高、矮蠟燭點燃。塑料瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_________。該實驗能說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_________

3C圖所示實驗能說明發(fā)生了中和反應的現(xiàn)象是__。該實驗的優(yōu)點是____________(寫一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請回答下列問題:

1)飛機外殼的主要材料是鋁合金,“鋁合金”屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。

2)如圖是鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。其中x值為_______,請寫出一種防止自行車鏈條生銹的方法___________

3)銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),同學據(jù)此作出猜想:金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外,還必須有_________為證明“必須有氧氣”,需要進行如圖所示實驗中的________

A 甲和乙

B 甲和丁

C 乙和丙

D 丙和丁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2018保定競秀區(qū)模擬)在化學分組實驗中,某同學無意中向2 mL 10%的氯化鈣溶液中滴加氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)了白色沉淀。

小組同學非常感興趣,想探究竟。

(提出問題)生成的白色沉淀是什么?

(猜想與假設)

①氫氧化鈉溶液變質(zhì),生成的白色沉淀是________。

②氫氧化鈉溶液濃度較大,生成的白色沉淀是氫氧化鈣。

(進行實驗)甲同學針對猜想①進行實驗。

氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學反應方程式是__________________________。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將渾濁液過濾,取少量濾渣于燒杯中,加入足量水

________

猜想①不成立

乙同學提出還可以用另外一種方法證明猜想①不成立:取少量濾渣于試管中,滴加足量稀鹽酸,若觀察到________________現(xiàn)象,可以驗證他的設想。

丙同學針對猜想②進行實驗

(實驗操作)取5支試管,向其中分別加入2 mL 10%氯化鈣溶液,再分別滴加5滴濃度為0.4%、0.5%、1%、2%4%的氫氧化鈉溶液,實驗現(xiàn)象如下表:

氫氧化鈉溶液濃度/%

是否渾濁

0.4

幾乎不渾濁

0.5

略有渾濁

1

明顯渾濁

2

明顯渾濁

4

明顯渾濁

(解釋與結(jié)論)(1)丙同學實驗證明猜想②成立,能否出現(xiàn)渾濁與氫氧化鈉溶液濃度的關系是______________________________。

(2)請你解釋生成的沉淀是氫氧化鈣的原因是________________________。

(實驗拓展)鑒別氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),由上面實驗可知,鑒別的藥品不能使用氯化鈣溶液,請你選擇一種鑒別的試劑________。

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