13．裝24.5g氯酸鉀與適量的二氧化錳均勻混合，共熱到質(zhì)量不減少為止，反應生成氧氣的質(zhì)量是多少？

分析 根據(jù)氯酸鉀分解的化學方程式和所加氯酸鉀的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出生成的氧氣的質(zhì)量．

解答 解：設可生成氧氣的質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245               96
24.5g              x
$\frac{245}{24.5g}=\frac{96}{x}$
解得：x=9.6g
答案：可生成氧氣9.6g．

點評 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式，以及與之相關的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學的相關知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．對比是學習化學的重要方法．下列關于CO2與CO的比較錯誤的是（　　）
A．CO2能溶于水，CO難溶于水
B．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
C．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
D．CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．比較與歸納，是我們學習化學的常用方法．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答問題．

（1）寫出儀器的名稱①集氣瓶．
（2）用裝置A取氧氣的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用裝置A制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管，若選用裝置G收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．
（4）通常狀況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制�。迫⊙b置應選用A收集該氣體的裝置應選用D（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．按要求寫出化學符號或化學式：
（1）溫度計中填充的液態(tài)金屬Hg　  
（2）空氣中含量（體積分數(shù)）最多的氣體N2
（3）保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子2H+
（4）干冰CO2；
（5）氦元素He
（6）碳酸根離子CO32-；
（7）2個三氧化硫分子2SO3
（8）硫酸鐵Fe2（SO4）3，
（9）3個氧原子3O 
（10）氫氧化銅Cu（OH）2
（11）氧化鈉中鈉元素顯正一價$\stackrel{+1}{Na}$2O，
（12）Fe2+中，“2”表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．下列裝置圖用于實驗室制取和收集氧氣，并驗證氧氣的性質(zhì)．請回答問題：

（1）圖中儀器①的名稱是酒精燈．
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇收集較為純凈氧氣的裝置為E，當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶中已收集滿氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學表達式（用化學式表示）為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置還缺少的一種實驗器材是試管口需要放一團棉花．
（4）若用裝置F做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗，沒有預先放入少量水或細沙，這樣做所造成的不良后果是瓶底炸裂．
（5）實驗室里常用塊狀的石灰石固體和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空氣要大，且能溶于水，則制取二氧化碳的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列是某位同學對階段學習的有關內(nèi)容的歸納：
①離子的最外層電子數(shù)均為8；
②氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；
③鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與，所以都是氧化反應；
④制取任何氣體之前應先檢查裝置的氣密性；
⑤由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物；
⑥鈉元素和鎂元素屬于不同種元素是因為其最外層電子數(shù)不同．
該同學歸納正確的是（　�。�
A．①②④⑤B．②③④⑤C．②③④D．①②④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于分子和原子的解釋，不正確的是（　�。�
A．1滴水中含有1.67×1021個水分子，說明分子很小
B．水結(jié)冰后，水分子停止運動
C．夏天溫度計示數(shù)上升，說明溫度升高汞原子之間間隔變大
D．氧氣和臭氧的性質(zhì)不同，因為分子的結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．加熱高錳酸鉀，反應一段時間后，剩余固體成分可能有2種情況，選擇一種情況設計實驗，驗證你的猜想．
你的猜想實驗方法實驗現(xiàn)象結(jié)論
高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳取實驗中的剩余固體放入試管中進行加熱（填一種實驗操作）并將帶火星的木條伸入試管中木條復燃你的猜想
是正確的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于物質(zhì)的“用途--性質(zhì)”對應關系不正確的是（　�。�
A．氧氣用于火箭發(fā)射--助燃性
B．氮氣用于食品防腐--常溫下穩(wěn)定
C．氖氣可制航標燈--通電時能發(fā)出帶顏色的光
D．活性炭用于凈水--能與水中的雜質(zhì)發(fā)生化學反應

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