A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，其中A、B屬于相同類別的無機(jī)化合物，C、D屬于不同類別的純凈物，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系，(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“－”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)若C是種單質(zhì)，A－C的化學(xué)方程式是__，B→A的基本反應(yīng)類型是____。

(2)若C是一種非金屬氧化物，B－D的化學(xué)方程式是____，B→A的化學(xué)方程式是_____

Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑（合理即可） 復(fù)分解反應(yīng)（合理即可） 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O（合理即可） Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（合理即可） 【解析】(1)C為一種金屬單質(zhì)，A、B為酸或鹽，A為鹽酸，B為硫酸（或A為硫酸亞鐵，B為硫酸銅），A—C為鹽酸與金屬單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式（或鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)的方程式），B→A的基本反應(yīng)類型為復(fù)分...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市部分學(xué)校2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中（一模）考試化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室將5%的NaOH溶液逐滴加入到14g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的不斷加入，溶液pH的變化如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)a點(diǎn)溶液中含有的陽離子有_________。

(2)當(dāng)pH=7時(shí)，消耗NaOH的質(zhì)量為__________g。

(3)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(寫出計(jì)算過程，最后結(jié)果精確到0.1%)。

Na+ 、H+ 0.8g 3.9% 【解析】（1）a點(diǎn)時(shí)氫氧化鈉與氯化氫恰好反應(yīng)生成氯化鈉，則該溶液中大量存在的離子為：Na+、H+； （2）根據(jù)圖示可知，兩溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗NaOH溶液的質(zhì)量為16g，氫氧化鈉的質(zhì)量為16g×5%=0.8g； （3）【解析】 設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x， NaOH+HCl═NaCl+H2O， 40...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市金山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（提示：氯化鈣、氯化鋇的溶液都呈中性）

① 碳酸鈉是一種重要的鹽，甲中碳酸鈉溶液中加入酚酞，溶液顯______色；乙和丙中都能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______；乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______， 該反應(yīng)屬于_____發(fā)應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

② 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并 呈紅色；靜置，取上層清液于試管中，加入過量氯化鋇溶液，有白色沉淀，溶液呈紅色。 則廢液缸中的廢液一定含有指示劑、水、碳酸鈣、______； 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮____。

紅 有白色沉淀 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 復(fù)分解反應(yīng) NaCl Na2CO3 NaOH 反應(yīng)物是否有剩余 【解析】本題考查了堿的化學(xué)性質(zhì)，鹽的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)方程式的書寫。在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)不僅考慮生成物有什么，還需要考慮反應(yīng)物中什么物質(zhì)過量問題。 ① 碳酸鈉溶液呈堿性，酚酞試液遇堿性物質(zhì)變紅色。碳酸鈉溶液中加入酚酞，溶液顯紅色；氫氧化鈣與碳酸...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市金山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

屬于純凈物的是

A. 二氧化錳 B. 糖水 C. 食醋 D. 大理石

A 【解析】A、二氧化錳是一種物質(zhì)，屬于純凈物，正確；B、糖水中有糖和水，屬于混合物，錯(cuò)誤；C、食醋中有醋酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，錯(cuò)誤；D、大理石中有碳酸鈣和雜質(zhì)，屬于混合物，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省孝義市2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

近幾年，某小型火力發(fā)電廠附近農(nóng)民利用電廠排出的污水灌溉農(nóng)田，發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)不好。當(dāng)?shù)啬承３跞昙?jí)同學(xué)們針對(duì)此情況展開如下探究，請(qǐng)你一起參與。查閱資料：

（1）大多數(shù)植物在pH>8.0或pH<4的情況下都不適宜種植。

（2）植物可在很寬的范圍內(nèi)正常生長(zhǎng)但各種植物有自己適宜的pH

（3）絕大多數(shù)植物正常生長(zhǎng)的PH值在7.0左右。

【提出問題】電廠排放污水的酸堿性怎樣?

【作出猜想】猜想一：污水顯酸性；猜想二：____

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案l：測(cè)污水的pH，其操作方法是____。

測(cè)得pH=5

猜想一正確

方案2：取少量污水于一支試管中，向其中滴加____溶液。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____。

方案3：____。(設(shè)計(jì)方案時(shí)選擇與方案二不同類別的試劑)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____。

【實(shí)驗(yàn)拓展】小亮推測(cè)污水中還含有SO42-、CO32-、Cl-。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是否正確，并說明理由____。

【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)你針對(duì)電廠或有關(guān)部門提出以下合理化建議____。

污水顯堿性 用玻璃棒蘸取污水，滴在pH試紙上，把試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出溶液的pH。 可選紫色石蕊試液 變紅。 碳酸鈉 有氣泡冒出 不正確，污水顯酸性，含有H+,H+和CO32-不能共存，污水中不可能含有CO32-。 電廠向污水中投放適量的熟石灰，達(dá)標(biāo)后再排放；或有關(guān)部門應(yīng)檢測(cè)電廠的排污情況，整改不達(dá)標(biāo)的，限時(shí)關(guān)停。（合理即可） 【解析】【作出猜想】猜想二根據(jù)【提出問題】分析解答；...

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省孝義市2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是氯化鈉和碳酸鈉在水中的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 兩種物質(zhì)都屬于易溶物質(zhì)

B. 碳酸鈉的解度比氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小

C. 降溫結(jié)晶可除去氯化鈉中含有的少量碳酸鈉

D. 氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度

A 【解析】A、20℃兩種物質(zhì)的溶解度都大于10g，都屬于易溶物質(zhì)，正確；B、由圖可知，碳酸鈉的溶解度曲線比較陡，氯化鈉的溶解度曲線比較平，碳酸鈉的解度比氯化鈉的溶解度受溫度的影響較大，錯(cuò)誤；C、由圖可知，氯化鈉和碳酸鈉的溶解度都隨溫度的升高而增大，且氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小，碳酸鈉的溶解度受溫度的影響較大。故應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶除去氯化鈉中含有的少量碳酸鈉，錯(cuò)誤。D、比較溶解度的大小，必須...

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省孝義市2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型：單選題

人類每時(shí)每刻都離不開空氣中的氧氣，下列表示一個(gè)氧氣分子的是

A. O B. O2 C. 2O D. 2O2

B 【解析】分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。因此一個(gè)氧氣分子可表示為O2。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018上長(zhǎng)沙市雨花區(qū)水平學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是

A. 組成：都是由碳元素和氧元素組成

B. 性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁

C. 用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料

D. 危害：二氧化碳會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會(huì)引起中毒

B 【解析】根據(jù)物質(zhì)的元素組成分析解答；根據(jù)一氧化碳難溶于水，具有可燃性、還原性和毒性；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁。 A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，故A正確； B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，故B錯(cuò)誤； C、CO2的固體﹣﹣干冰升華吸熱，可用于人工降雨；CO可用作氣體燃...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市、射陽實(shí)驗(yàn)初中2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：綜合題

鹽城的城市建設(shè)可謂是日新月異，在城市建設(shè)、生產(chǎn)、生活中材料有著廣泛的應(yīng)用。

(1)下列生活用品，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是________(填序號(hào))，一般銅導(dǎo)線外面包有聚乙烯絕緣層，聚乙烯屬于________材料。

(2)鐵制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕，其原因是鐵與空氣中的___________共同作用的結(jié)果。為防止鋼鐵制品的銹蝕，廚房中的鐵鍋和菜刀通常需做的防護(hù)是_____________(要求一種方法即可)。

(3)化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)一判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是___________；根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象應(yīng)得出的結(jié)論是__________。

(4)苗苗同學(xué)向含有FeSO4和CuSO4兩種溶質(zhì)的溶液中，加入一定質(zhì)量鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液呈淺綠色，再向?yàn)V液中放入一枚潔凈的鐵釘，足夠時(shí)間后取出，鐵釘表面無變化。根據(jù)此現(xiàn)象作出了下列判斷，你認(rèn)為正確的是_____________(填序號(hào))。

A. 濾紙上一定有Fe，可能有Mg、Cu

B. 濾紙上一定有Cu，可能有Fe，一定沒有Mg

C. 濾液中一定有FeSO4，可能有MgSO4 、CuSO4

D. 濾液中一定有MgSO4、FeSO4，一定沒有CuSO4

(5)為分析某由氧化銅和銅組成的混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取3份該混合物各20g，分別緩慢加入到50g、100g、150g某稀硫酸中，測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

第I組

第Ⅱ組

第Ⅲ組

稀硫酸的質(zhì)量/g

50

100

150

溶解固體的質(zhì)量/g

10.0

16.0

16.0

根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：

①第I組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物___________(填“氧化銅“、“稀硫酸”或“氧化銅與稀硫酸”)反應(yīng)完。

②20g樣品中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為____________。

③計(jì)算所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(寫出計(jì)算過程)

④將第Ⅱ組混合物過濾，在濾液中滴加10%的NaOH溶液，畫出在該混合溶液中加入10%NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的曲線圖。

___________________

A 合成 O2\H2O 洗凈擦干(合理即可) 鎂與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快 Cu的活動(dòng)性比Hg強(qiáng) B D 稀硫酸 80% 24.5% 【解析】(1)鐵鍋主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性；銅導(dǎo)線主要利用了金屬的延性和導(dǎo)電性；鋁箔主要利用了金屬的展性；鐵錘主要利用金屬的硬度、強(qiáng)度大的性質(zhì)；聚乙烯屬于塑料的一類，屬于有機(jī)高分子合成材料；(2)鐵制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕，其原因是鐵與空氣中的氧氣、水共同作...

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