2．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，既可與金屬反應(yīng)，也可與非金屬反應(yīng)
B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)
D．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中溶解量減少

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)、用途等分析判斷，揚(yáng)花期是一種較活潑的氣體，在一定條件下能與很多種物質(zhì)反應(yīng)，具有氧化性等．

解答 解：A、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，既可與金屬反應(yīng)，也可與非金屬反應(yīng)，故A正確；
B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故B錯(cuò)誤；
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)，故C正確；
D、夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中溶解量減少，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 一般燃料的燃燒離不開(kāi)氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹�，不具有可燃性�?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組同學(xué)用下列儀器和裝置制取乙烯，并用過(guò)量的氧氣將C2H4氧化成CO2和H2O，從而測(cè)定乙烯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）該小組同學(xué)受實(shí)驗(yàn)制備C2H2的啟發(fā)，擬從CaC2、ZnC2、Al4C3、Mg2C2、Li2C2中選擇一種試劑與水反應(yīng)來(lái)制備乙烯，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg2C2+4H2O=2Mg（OH）2+C2H4↑．
（2）按產(chǎn)生氣體由左向右的流向，連接各裝置導(dǎo)管的順序：G接E、F接H、I接C、D接A、B接J．
（3）裝置己的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入甲中，裝置戊中CuO的作用是氧化可能生成的一氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)得甲、乙兩裝置的質(zhì)量分別為m1g和n1g，實(shí)驗(yàn)完畢，稱(chēng)得甲、乙兩裝置的質(zhì)量分別變?yōu)閙2g和n2g，則乙烯分子中碳原子和氫原子的原子個(gè)數(shù)比為$\frac{m_{2}-m_{1}}{44}$：$\frac{n_{2}-n_{1}}{9}$（列出算式）．
（5）若戊中沒(méi)有CuO，則測(cè)定結(jié)果偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”，下同）；若不接丙裝置，則測(cè)定結(jié)果偏低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在Cu（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，往濾渣中滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，則濾液中含有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2和Fe（NO3）2；濾液質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保挥嘘P(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu（或Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag）（寫(xiě)出一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀下面短文并回答有關(guān)問(wèn)題：
鹽酸是一種用途廣泛的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與其它物質(zhì)反應(yīng)可以制得多種氣體，其中一種氣體的化學(xué)式是CO2．鹽酸在工業(yè)上有多種用途，其中一種用途是除銹．濃鹽酸因具有揮發(fā)性必須密封保存，若敞口放置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)則變小．四氯化硅（SiCl4）是制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料，在空氣中容易吸收水蒸氣生成H4SiO4和HCl而產(chǎn)生白色煙霧，這一過(guò)程的化學(xué)方程式是SiCl4+4H2O=H4SiO4+4HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“長(zhǎng)征二號(hào)F”遙八運(yùn)載火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．隔熱材料脫落B．整流罩脫落
C．火箭點(diǎn)火D．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示，請(qǐng)根據(jù)下表內(nèi)容回答：
水  中  溶  解  物  質(zhì)水中懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w主要離子生物生成物細(xì)菌、藻類(lèi)及原生物、泥沙、黏土等
氧氣、二氧化碳
硫化氫（H2S）等		鈣離子、氯離子、
硫酸根離子、鎂離子		NH4+、NO2-、HPO42-、Fe3+、H2PO4-等
（1）下列微粒模型中可用來(lái)表示水分子的是B（填標(biāo)號(hào)）．

（2）寫(xiě)出“主要?dú)怏w”中二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）寫(xiě)出“主要離子”中一種陽(yáng)離子和一種陰離子組成的物質(zhì)的化學(xué)式CaCl2．“生物生成物”中屬于金屬陽(yáng)離子的是Fe3+．
（4）為檢驗(yàn)天然水是硬水還是軟水，可用肥皂水（填一試劑的名稱(chēng)）．
（5）為了除去懸浮物質(zhì)中的泥沙、黏土等不溶于水的固體，可采用過(guò)濾的方法，在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行該操作需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒．
（6）我國(guó)許多自來(lái)水廠采用ClO2代替Cl2來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒．ClO2屬于氧化物（選填“單質(zhì)”、“氧化物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某興趣小組對(duì)“水的凈化”過(guò)程進(jìn)行探究，他們從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色、有異味、渾濁、懸浮固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱(chēng)）過(guò)濾以除去固體小顆粒，然后向水樣中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給人類(lèi)的生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．
（1）硬水和軟水可用肥皂水來(lái)區(qū)分，生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（2）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL，該氣體是氫氣．
（3）木柴著火，一般用水澆滅，水滅火的原理是使溫度降到木柴的著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組對(duì)4瓶無(wú)色溶液Na2CO3溶液、Na0H溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸進(jìn)行鑒別．此組同學(xué)不用其他試劑進(jìn)行鑒別．
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)  象結(jié)  論
小敏用3支試管，分別取少量不同的溶液，各滴加剩余的另一種溶液．1支試管中有氣泡產(chǎn)生，其余2支試管中無(wú)現(xiàn)象．所滴加的溶液是稀鹽酸．
小紅1支試管中有白色沉淀析出，其余2支試管中無(wú)現(xiàn)象．所滴加的溶液是Na2CO3溶液．
小剛……
同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)，根據(jù)小紅與小敏的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小紅的結(jié)論是錯(cuò)誤的．如果小剛所滴加的是NaOH溶液，則他的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是三支試管都無(wú)明顯現(xiàn)象．

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