【題目】2016年6月8日,國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會正式發(fā)布113號等四種新元素的英文名稱和元素符號。其中113號元素的元素符號為Nh,中文名稱為“鉨”。下圖中,甲為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)甲中x=________。
(2)鉨元素與鋁元素在元素周期表中處于同一_____________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,鉨原子形成離子的符號為___________。
(4)根據(jù)“鉨”和鋁的結(jié)構(gòu),理論上“鉨”的金屬活動性比鋁強(qiáng),試預(yù)測“鉨”可能與哪些物質(zhì)反應(yīng)?(寫出兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式即可)___________, __________。
【答案】 3 族(或縱行、 或列、或豎行) Nh3+ O2 HCl或CuSO4
【解析】(1)在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),所以甲中x=113-2-8-18-32-32-18=3;(2)鉨元素的原子的最外層電子數(shù)是3,與鋁元素在元素周期表中處于同一族;(3)由于鉨元素原子的最外層電子數(shù)是3,小于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去,鉨原子形成離子的符號為:Nh3+;(4)由于鉨和鋁原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),理論上鉨的金屬活動性比鋁強(qiáng),由此可知鉨可能與氧氣、鹽酸、硫酸銅等反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實驗,并對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng): 。
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
全部是銅;②全部是氧化亞銅;③是兩者的混合物。
【實驗探究】(1)用上圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實驗,觀察到澄清石灰水_______。試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究:
實驗探究
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.8g紅色固體于試管中,滴加足量___________ ,充分反應(yīng) | ___________ | 猜想①錯誤 |
②過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量大于_______________ 克 | 猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二甲醚是一種應(yīng)用前景廣闊的清潔燃料.完全燃燒二甲醚4.6g,生成C028.8g,H2O 5.4g,下列判斷不正確的是( 。
A.二甲醚由C、H兩種元素組成 B.二甲醚中C、H元素的質(zhì)量比為4:1
C.二甲醚中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13% D.4.6g二甲醚完全燃燒消耗O29.6g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了驗證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置,回答下列問題:
(1)裝置A中的現(xiàn)象是____________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
________________________________________________________________________;
(2)B裝置中的現(xiàn)象是__________________________________,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是____________。
(2)t2℃時,物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)____________的相等。
(3)t3℃時,把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分?jǐn)嚢、靜置,形成的是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(4)t3℃時,將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是____(填字母序號)。
A.a>b B.a=b C.a<b D.不能確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此,某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究:
探究一:“錫紙”燃燒的原因
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是___________。
探究二:“錫紙”中金屬的成分
【提出問題】“錫紙”中的金屬是錫嗎?
【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或與某些金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物
【提出猜想】猜想Ⅰ:“錫紙”中的金屬是錫 猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁
【進(jìn)行實驗】設(shè)計方案并進(jìn)行實驗
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序 可知猜想___(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立; 反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________ |
【交流討論】
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_______________
(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是___填字母序號).
A.氯化銅 B.硝酸銀 C.硫酸鈉 D.硫酸亞鐵
【拓展應(yīng)用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下,請將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
C是__________________ 溶液。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____________ | 鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:Fe>Cu>Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變”為課題進(jìn)行探究,其操作示意圖如下:
他取三只燒杯,向燒杯中各注入25 mL水,測得水的初溫為20 ℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8 g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。
(1)攪拌的目的是____________,圖示④中的操作存在一處錯誤,應(yīng)改正為____________。
(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20 ℃的是________溶液,這是因為________________。
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是________________。
(4)由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實驗室中完成了以下實驗。
(1)X為____;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(2)操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器,該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么?
_______________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請你據(jù)圖回答:
(1)含有金屬材料的是___________(寫一種即可,下同)
(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實驗,可以代替 __________儀器使用。
(3)鋼針一般用不銹鋼制造,不容易生銹,鋼和生鐵的區(qū)別是含________量不同。
(4)鐵的金屬活性比銅強(qiáng),請寫出鐵放入硫酸銅溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________。
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