6.4月初,一輛裝載氫氣的汽車在龍巖高速路口發(fā)生嚴(yán)重事故.事故現(xiàn)場,一個氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒.面對這種情況,消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水,同時組織氫氣罐轉(zhuǎn)移.經(jīng)過幾小時的奮戰(zhàn),險情成功被排除.回答下列問題:
(1)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)氫氣被譽為“未來最理想的燃料”,這是因為燃燒無污染、熱值大、原料來源豐富.
(3)若你戴上一副能夠看清分子、原子等微粒的眼鏡,則觀察到氫氣燃燒過程的微觀景象是氧分子分成氧原子,氫分子分成氫原子,每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子.

分析 根據(jù)氫氣燃燒的化學(xué)方程式的書寫方法、氫氣作為能源的優(yōu)點以及氫氣燃燒的微觀實質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)氫氣燃燒生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)氫氣燃燒無污染、熱值大、原料來源豐富,因而是未來最理想的能源,故填:燃燒無污染、熱值大、原料來源豐富.
(3)氫氣燃燒過程的微觀景象是氧分子分成氧原子,氫分子分成氫原子,每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子,故填:氧分子分成氧原子,氫分子分成氫原子,每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子.

點評 本題考查的是化學(xué)與能源的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),擬定的實驗方案可行的是(  )
A木炭粉(CuO)--在空氣中灼燒
BKCl溶液(CaCl2)--通入過量的CO2氣體,過濾
CNaCl溶液(Na2CO3)--加入適量的澄清石灰水,過濾
DH2氣體(HCl氣體)--依次通過足量的NaOH溶液和濃硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.
向盛水的燒杯里加入濃硫酸
C.
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量
D.
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下表中對部分知識的歸納完全正確的一組是( 。
A、物質(zhì)的鑒別B、低碳生活
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨
①出行多乘交通工具
②生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠
③用廢舊報紙制作鉛筆桿
C、化學(xué)與健康D、化學(xué)與材料
①鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素
②服用含Al(OH)3的藥物可治療胃酸過多
③油脂是人體重要的營養(yǎng)物質(zhì),可大量攝入油脂
①鋼鐵、硬鋁和黃銅都是合金
②純鐵比生鐵的硬度更大、熔點更高
③聚氯乙烯塑料屬于有機合成材料
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D.在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗,請分析有關(guān)問題:
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是防止錐形瓶底部局部受熱炸裂.
(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g.
(3)此實驗中玻璃管的作用是引燃白磷,導(dǎo)氣.
(4)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,氣球先脹大,后又縮。
(5)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是沒有冷卻至室溫就稱量(只寫一條).
(6)反思:白磷燃燒遵守(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.在化學(xué)實驗室,小剛和小強意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),小剛和小強設(shè)計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).
小強:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量澄清石灰水,若觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì).
(1)你認(rèn)為上述實驗方案錯誤的是小剛:理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
請你設(shè)計另外一個方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),并完成以下實驗報告:
實驗步驟實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量氯化鈣溶液觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)
(2)【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸能吸收水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為測定21.2g久置于空氣中的氫氧化鈉變質(zhì)程度.將其配制成500ml溶液,分別取出50ml用兩種方法進(jìn)行測定.
加入的試劑測得數(shù)據(jù)
方法1足量的BaCl2溶液產(chǎn)生BaCO3沉淀1.97g
方法2足量的稀硫酸產(chǎn)生CO2氣體0.44g
現(xiàn)任選一種方法的數(shù)據(jù),通過計算說明氫氧化鈉的變質(zhì)程度.(寫出計算過程及結(jié)果)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿12.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
求:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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