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4．從飽和溶液中得到晶體，一般采用兩種方法：溶解度受溫度影響小的固體，一般采用蒸發(fā)結晶的方法；溶解度受溫度影響大的固體，一般采用降溫結晶 的方法．

分析 結晶是分離可溶性固體和水（或者兩種可溶性且溶解度變化差別大的固體）的一種混合物分離的方法；它是根據固體物質從溶液里析出晶體的原理，通過蒸發(fā)或者降溫的方法將其中的固體物質分離出來，進行分析解答．

解答 解：從飽和溶液中得到晶體，一般采用兩種方法：溶解度受溫度影響小的固體，一般用蒸發(fā)結晶的方法獲得晶體，蒸發(fā)溶劑，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡�，繼續(xù)蒸發(fā)，過剩的溶質就會呈晶體析出．
溶解度受溫度影響大的固體，一般采用降溫結晶的方法，降低熱飽和溶液的溫度，溶解度隨溫度變化較大的溶質就會呈晶體析出．
故答案為：蒸發(fā)結晶；降溫結晶．

點評 本題難度不大，掌握降溫結晶和蒸發(fā)結晶的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是一個電解水的裝置，其中A中產生的氣體是氫氣，證明B中氣體方法是伸入帶火星的木條，木條能夠復燃．由實驗可說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標簽（部分文字）．

（1）要配制1 000 毫升這種注射溶液（密度約為
1克/厘米3），需氯化鈉9克．
（2）如圖2是某學生用氯化鈉固體和水配制1000g溶質質量份數為 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．請你完成下列填空：
①寫出操作中的兩處錯誤瓶塞正放了；稱量時左碼右物
②下列操作中導致溶質質量分數偏低的是AB（填字母，可多選）
A．b操作中砝碼和氯化鈉放錯盤    B．c中燒杯帶有水滴未干燥就使用
C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數 D．e操作中有少量水濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列除去雜質的方法，錯誤的是（　�。�
A．除去H2中的少量水蒸氣：通過濃硫酸
B．除去CO2中的少量CO：點燃
C．除去NaCl溶液中少量的CaCl2：加入適量Na2CO3溶液，過濾
D．除去FeCl2溶液中少量的CuCl2：加入足量的鐵屑充分反應后，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．小明和小吳進行有關質量守恒定律的探究．
（1）小明同學用A圖所示裝置進行實驗，她在錐形瓶底部放了一些澄清石灰水，目的是吸收生成的二氧化碳氣體；
（2）小吳同學與小明的實驗設計有一些不同，如B圖，他將錐形瓶傾斜，使大理石和稀鹽酸充分反應，則反應后稱量時天平指針指在偏右（填“中間”“偏右”或“偏左”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組進行溶液的配制和粗鹽的初步提純實驗． 
（1）配制150克質量分數為10%的氫氧化鈉為溶液，
①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為15克，需要水的體積為135mL（水的密度近似看作1g/mL
②稱量：調節(jié)托盤天平平衡后，將燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質量，然后 在右盤添加砝碼，最后添加氫氧化鈉固體，至到天平平衡．
③用量筒量取所需要的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中，用玻璃棒攪拌，使其溶解，并冷卻到室溫．
④存貯：將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并貼上標簽，放到指定的地方．
（2）粗鹽的初步提純：①稱取5.0克粗鹽，用藥匙逐漸加入到10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止．還需進行的實驗操作步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、A、C、D、B（填編號）
A 過濾 B 計算產率   C  蒸發(fā)   D稱量精鹽
②過濾操作如圖所示，指出其中的錯誤之處：未用玻璃棒引流；濾紙邊緣高出漏斗邊緣；漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內壁．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．要鑒別失去標簽的稀硫酸和氫氧化鈉溶液，小科、小妍各取適量的兩種溶液于試管中，分別加入一定量經打磨的鋁片，發(fā)現兩支試管中均有氣泡產生．
【提出問題】為什么兩支試管中都會出現氣泡呢？
【實驗探究】請教老師后得知，氫氧化鈉溶液也可以與鋁發(fā)生反應產生氣體．小科、小妍討論后決定再一步驗證：再取適量的兩種溶液于試管中，分別滴入硫酸銅溶液，當觀察到的現象是產生藍色沉淀，該溶液是氫氧化鈉溶液；沒有明顯現象的是稀硫酸．
【繼續(xù)探究】鋁和氫氧化鈉溶液反應產生的氣體是什么呢？
他們向老師要了相關的器材和藥品進行了實驗．
（1）用鋁和氫氧化鈉溶液制取這種氣體，應該選用圖甲．（選填“甲”或“乙”）
（2）收集該氣體，經檢驗發(fā)現其具有可燃性，已知該氣體是一種單質，則該氣體為氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．根據下列裝置圖．回答有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口放一小團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管；
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，并根據此反應選擇圖中的BCD（填字母）儀器組裝一套制取干燥氧氣的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則：
（1）這些物質分別是：（用化學式表示）
甲：O2；乙：N2；丙：CO2；�。篊．
（2）甲與丁反應的文字表達式為：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，屬于化合反應類型．

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