14．按照要求寫出相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式（至少寫出一個）：
（1）有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）有水生成的分解反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）有白煙生成的化合反應(yīng)紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟和反應(yīng)類型進行書寫即可．

解答 解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，是有水參加反應(yīng)的分解反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，生成物中必須有水，所以過氧化氫分解成水和氧氣的反應(yīng)滿足要求，
過氧化氫分解的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
故答案為：（1）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；（2）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；（3）紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式和判斷反應(yīng)類型的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明．以下有錯誤的一組是（　�。�
A化學(xué)變化中的能量變化B化肥知識
蠟燭燃燒--放熱反應(yīng)
碳還原二氧化碳--吸熱反應(yīng)		鉀肥作用--增強抗寒、抗旱能力
使用事項--不能與堿性物質(zhì)共用
C元素與人體健康D化學(xué)原理解釋生活常識
缺鋅--易引起食欲不振，發(fā)育不良
缺鈣--易骨質(zhì)疏松或得佝僂病		用氫氧化鈉去油污--與油脂反應(yīng)
用汽油除去油污--溶解作用
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．探究之旅，其樂無窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途．下面三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．
A、硫在氧氣中燃燒         B、鐵絲在氧氣中燃燒         C、電解水
A瓶中的水：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫．B瓶中的水：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．C水槽中的水：反應(yīng)物．
（2）探究物質(zhì)的組成
①對石蠟組成的探究：
本山以蠟燭為基本原料，進行了如下一系列探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方法提煉
點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠石蠟中一定含有氫元素根據(jù)實驗現(xiàn)象
可以推測出實驗結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)石蠟中一定含
有碳元素
②對空氣組成的探究：
本山根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認(rèn)為木炭燃燒也需要消耗氧氣，所以可以代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進行實驗．本山檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．他認(rèn)真分析后，得知實驗失敗的原因之一是：木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體．通過思考我發(fā)現(xiàn)在選擇燃料時應(yīng)考慮反應(yīng)物只能夠消耗空氣中的氧氣、生成物是固體．（填2點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．甘薯釀酒B．食物腐敗C．煙花爆炸D．石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①試管；②鐵架臺．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），實驗時要在試管口放一團棉花．其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，用排水法收集氧氣的合適時間是氣泡均勻連續(xù)快速的冒出時．
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的進行，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C，反應(yīng)的符號表達式是H2O2 $\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2．
（4）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)如表回答有關(guān)問題：（除第（2）題外，其余各小題均用序號填空）
序號①②③④
物質(zhì)鹽酸水熟石灰純堿
化學(xué)式
（或主要成分的化學(xué)式）		HClH2OCa（OH）2Na2CO3
微觀構(gòu)成粒子（用符號表示）H2OH+Cl-H2OCa2+OH-Na+CO32-
（1）表中的物質(zhì)屬于氧化物的是②；屬于堿的是③；屬于鹽的是④．
（2）填寫如表空白并利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．中和反應(yīng)制取氫氧化鈉
（3）若要測定純堿溶液的酸堿度，選用下列選項中③．
①無色酚酞試液②紫色石蕊試液③pH試紙
（4）濃硫酸沾到皮膚上我們先用大量的水沖洗，你認(rèn)為再涂上哪種溶液比較好？③
①食醋（含醋酸）②熟石灰③碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中不正確的是（　�。�
A．CO和CO2分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同
B．不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
C．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
D．原子得到或失去電子就變成離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鹽酸先生闖迷宮，前面有很多妖魔鬼怪會“吃掉”它（即與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)，或物質(zhì)的溶液），鹽酸先生必須避開它，否則會被吃掉．

（1）試將鹽酸走出迷宮不會被“吃掉”的路線，從入口至出口的順序（用序號相連）②④⑥⑨⑧⑪；
（2）寫出“吃掉”鹽酸的置換反應(yīng)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）鹽酸想走捷徑，從最近距離走出，卻被“吃掉”，生成一種固體時叫干冰的氣體，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）用迷宮中的物質(zhì)檢驗（3）中生成氣體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）寫出鹽酸先生遇到⑤時的反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣極易溶于水
B．把帶火星的木條伸入集氣瓶中驗滿
C．氧氣具有可燃性，可用作燃料
D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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