現(xiàn)有一氧化碳、二氧化碳，氮?dú)饨M成的混合氣體依次進(jìn)行如下反應(yīng)：
（1）先把混合氣體通過灼熱的氧化銅，則可以除去
一氧化碳
一氧化碳
；
（2）再把剩余氣體通過澄清石灰水，除去的是
二氧化碳
二氧化碳
，最終剩余
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
若把（1）（2）兩步反應(yīng)的順序顛倒，最終剩余
二氧化碳和氮?dú)?/div>
二氧化碳和氮?dú)?/div>．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
、
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
分析：（1）根據(jù)一氧化碳的還原性考慮；（2）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)考慮；根據(jù)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)又生成了二氧化碳考慮．
解答：解：（1）一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以把混合氣體通過灼熱的氧化銅，則可以除去一氧化碳；
（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以把剩余氣體通過澄清石灰水，除去的是二氧化碳，最后剩余氮?dú)�；若把�?）（2）兩步反應(yīng)的順序顛倒，先將二氧化碳除去，再通過氧化銅時(shí)，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以最終剩余氣體是二氧化碳和氮?dú)猓灰谎趸寂c氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)條件是加熱，用觀察法配平，所以方程式是：CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào)，所以方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）一氧化碳；
（2）二氧化碳；氮?dú)�；二氧化碳和氮�(dú)�；CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題可知?dú)溲趸}溶液能除去二氧化碳、氧化銅能除去一氧化碳，要熟記化學(xué)方程式的書寫方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2、化學(xué)知識(shí)謎語可以增添化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣并能增強(qiáng)記憶．現(xiàn)有一則謎語：“聞?dòng)写碳の�，含量平均分，酸雨由它造，追捕無影蹤”．下列最適合作為謎底的物質(zhì)是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要?dú)怏w，下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)．
（1）下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳，它們是
A、B
，另一個(gè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)時(shí)能看到的明顯現(xiàn)象是
紫色石試液變紅
．
A．聞氣味   B．分別通入裝有水的燒杯中 C．分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中
（2）現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，為了檢驗(yàn)兩種氣體的存在，用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)中B裝置中石灰水變渾濁，但同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)裝置不能驗(yàn)證原混合氣體中有二氧化碳，理由是
一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳
．為了驗(yàn)證原混和氣體中二氧化碳的存在，你的改進(jìn)方法是
氣體通入氧化銅前先通入石灰水
；寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳，則A裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色固體變紅
；從環(huán)保角度看，該實(shí)驗(yàn)裝置中的不足之處是
沒有處理尾氣，尾氣中的一氧化碳污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有10種物質(zhì)：
①紅酒；②食鹽（不加碘的）；③二氧化碳；④空氣；⑤冰水混合物；⑥澄清石灰水；⑦氮?dú)�；⑧礦泉水；⑨二氧化錳；⑩一氧化碳．
其中屬于純凈物的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
；b
酒精燈
酒精燈
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
①
①
（填序號(hào)），該制備方法所選擇的制氣裝置是
A
A
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）B、C、D都能用于實(shí)驗(yàn)室還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，其中只能用于CO氣體還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置是
D
D
（填序號(hào)），原因是
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
．
（4）裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化．當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2）時(shí)，若采用排水法收集該氣體，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從
c
c
（選填“c”或“d”）通入；若要將瓶中氣體導(dǎo)出，應(yīng)將水從
d
d
（選填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
①
①
（選填數(shù)字）． ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
（5）若用圖1F裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置通過打開和關(guān)閉止水夾，使反應(yīng)隨時(shí)停止和開啟，圖2裝置中也有這種效果的是
甲丙
甲丙
．（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

化學(xué)知識(shí)謎語可以增添化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣并能增強(qiáng)記憶．現(xiàn)有一則謎語：“聞?dòng)写碳の�，含量平均分，酸雨由它造，追捕無影蹤”．下列最適合作為謎底的物質(zhì)是（　　）
A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．二氧化氮

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